高中物理人教版选修 3-1 导学案：电磁感应现象【学习目标】1、知道磁通量的定义和计算公式，会用磁感线的条数来描述磁通量大小和变化。 2、知道什么是电磁感应现象，掌握感应电流产生的条件。 【学习重点和难点】1、用穿过回路的磁感线条数变化判断磁通量的变化。2、感应电流产生条件的应用。【使用说明及学法指导】本学案包括《电磁感应现象》一节课的内容，难度不大。建议第一课时在教师的指导下先认真阅读教材，初步理解本学案的有关知识，第二课时通过探究展示课加深对本部分重点和难点知识的理解。【课前预习案】一、知识点一、磁通量1、定义：磁感应强度 B 与面积 S 的________叫做穿过这个面积的磁通量,简称_________。计算公式为 Ф=___________，其中 B 与 S_____________。2、单位：磁通量的单位是__________ ，简称_______，符号是____________。3、穿过某面积的磁通量大小可用穿过这个面积的______________条数来定性描述。同一个平面，穿过它的__________条数多，磁通量__________，当平面与磁场平行时，没有____________穿过平面，磁通量为_________。检测 1、如图所示，一个矩形线圈与通有相同大小电流的平行直导线处于同一平面，而且处在两导线的中央，则：（ ）A、电流同向时，穿过线圈的磁通量为零；B、两电流反向时，穿过线圈的磁通量为零；C、两电流同向或反向时，穿过线圈的磁通量都相等；D、因两电流产生的磁场是不均匀的，因此不能判断穿过线圈的磁通量是否为零检测 2、如图所示，开始时矩形线圈与磁场垂直，且一半在匀强磁场内一半在匀强磁场外，若要线圈的磁通量发生变化，下列方法中可行的是：（ ）A、将线圈向左平移一小段距离 B、将线圈向上平移C、以 ab 为轴转动（小于 900 ）D、以 bd 为轴转动（小于 600）二、知识点二、电磁感应现象1、实验探究电磁感应现象实验一、用导体切割磁感线（见课本图 16-4）导体棒切割磁感线的运动方向不同→电流表指针的偏转方向__________；导体棒运动越快→电流表指针的最大偏角___________。讨论与交流：导体切做割感应线运动时,回路中的磁通量是否发生变化?9实验二、磁铁相对线圈运动（见课本图 16-5）在图 16-5 中，电流表和_________连接构成闭合电路，在磁铁的“插入”、“拔出”线圈过程中可以看到电流表的指针___________，磁铁插入线圈后不动时电流表指针____________。 讨论与交流：磁体“插入”、“拔出”线圈和停留在线圈内过程中，回路的...
