第 2 节 电生磁第二十章 电与磁导入新课讲授新课课堂小结随堂训练导入新课观察与思考 带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？ 电荷间的相互作用：同种电荷相斥， 异种电荷相吸。磁极间的相互作用：同名磁极相斥， 异名磁极相吸。科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。1820 年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。奥斯特在演示电与磁的联系导入新课学习目标导入新课1. 知道奥斯特实验，了解电流的磁效应。2. 知道通电螺线管磁场是什么样的。3. 会运用安培定则。（ 1 ）磁针会转动吗？磁针发生转动。（ 2 ）磁针转动说明了什么？断电后还会转吗？演示 1说明电流周围有磁场。不会。电流的磁效应一 如右图所示，将一枚磁针放置在直导线下，使导线和电池触接，连通电路，观察小磁针的变化。讲授新课磁针转动方向相反。（ 2 ）说明什么？（ 1 ）磁针会转动吗？改变电流的方向，观察磁针的变化。演示 2电流的磁场方向跟电流方向有关。讲授新课归纳与小结讲授新课1 ．电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。2 ．通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫作电流的磁效应。通电直导线周围的磁场I通电螺线管的磁场二讲授新课 将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。螺线管讲授新课探究通电螺线管外部的磁场分布演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。讲授新课演示：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在图上记录磁针 N 极的方向。演示：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在图上记录磁针 N 极的方向。 结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。 结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。实验：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间的关系。 使用图中实验装置，组成实验电路。讲授新课 仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，并判断螺线管中电流方向，标示在示意图上。预想可能的不同种情况，小组间交流。讲授新课NNSSN...
