2018年九年级语文上册 第六单元 24 马说教学课件 语文版

马 说YW· 九年级上册1. 识记并理解重点文言实虚词的意义和用法。2. 疏通文意，理解文章蕴涵的道理。3. 掌握托物寓意，以事喻理的写法。学习目标伯乐相马新课导入 韩愈，字退之，河南河阳人，唐代文学家。因其祖籍在昌黎，世称韩昌黎。他与柳宗元同是古文运动的倡导者，同时，他又是唐宋八大家之首，其散文尤为著名，有“文起八代之衰”的美誉，著有《昌黎先生集》。走近作者说——古代的一种议论体裁，是一些文人志士对事对物有感而发，宣泄心中郁闷，托物寓意的一种体裁。相关介绍 韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然声明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建封幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视。所以作《马说》，发出“伯乐不常有”的感叹。写作背景听课文朗读，注意句读。疏通文意 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。只是（和普通的马）一同死在马厩里不用“千里（马）”的称号称呼（它）译文：世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使有了名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱，（和普通的马）一同死在马厩里，不用“千里（马）”的称号称呼（它）。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？日行千里的马吃一顿有时表现在外面等同，一样译文：日行千里的马，吃一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现在外面，想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“ 天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。鞭打它不按照驾驭千里马的方法充分施展出它的才能通晓它的意思握着马鞭面对着千里马表示惊叹的语气词，相当于“唉”难道真的没有（千里）马吗？译文：鞭打它不按照驾驭千里马的方法，喂养又不能充分施展出它的才能，听它叫却不能通晓它的意思，（反而）握着马鞭面对着千里马说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有（千里）马吗？恐怕是...