在学习前，同学们还记得我们之前学过有关鲁迅的文章
《阿长与《山海经》》《从百草园到三味书屋》藤野先生鲁迅2 、分析藤野先生的优秀品格2 、分析藤野先生的优秀品格学习目标1 、整体感知、理解课文的脉络1 、整体感知、理解课文的脉络[ 教学目的 ]1 、学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特特征刻画人物，突出人物品质的写法
2 、理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因，学习他强烈的爱国主义思想感情
[ 教学难点 ]1 、作者弃医从文的思想转变
2 、语言的感情色彩和副词的准确运用
[ 教学内容和步骤 ]1 、由学生介绍鲁迅其人及作品
一、[ 教学要点 ]1 、理清文章的段落结构
2 、分析藤野先生的形象，学习选择典型事例突出人物品质的写法
鲁迅（ 1881—1936 ）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名
著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等
本文选自散文集《朝花夕拾》
鲁迅生活的绍兴河埠2 、阅读课文提示及注释，了解文章写作年代及时代背景
课文写于 1926 年，回忆了 1902—1906 年留学日本的片段
鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因
鲁迅留学日本的经历1902 年 4 月到日本，入东京弘文学院补习日语
积极参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言
1904 年入仙台医学专门学校学医
两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡
1906 年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文
1908 年从章太炎学《说文解字》，加入光复会
1909 年 8 月，从日本回国
仙台医学专门学校字词积累 绯红（ fēi ） 烂熳（ màn ） 不逊（ xùn ） 诘责（ zé ）
