专题二 植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用一、考题特点介绍绿色植物的生理作用是历年中考考查的热点、重点和必考点。在绿色植物的三大生理作用中常结合曲线坐标的形式和实验探究题的形式考查，主要考点有：(1) 以实验的形式对光合作用和呼吸作用进行考查； (2) 影响光合作用和呼吸作用的因素； (3) 水分的吸收和运输； (4) 蒸腾作用的主要器官及其应用。二、得分技巧1 ．蒸腾作用：(1) 水分的吸收和运输：需明确吸收水分的主要部位是根尖的成熟区，运输水分的结构是导管，方向是由下向上。(2) 蒸腾作用的主要器官：熟记叶片是蒸腾作用的主要器官，根从土壤中吸收的水分主要用于蒸腾作用。(3) 有关植物移栽问题：主要注意移栽后要尽量使植物减少水分的散失，具体做法是：① 带土移栽；②雨后或傍晚移栽；③剪枝后移栽；④移栽后遮盖。(4) 有可能以实验题的形式考查蒸腾作用。对此应仔细审题，找出变量，认真思考，回扣教材，组织答案。研究对象验证方法光照黑色材料遮光叶绿体用白斑叶水将叶片主脉切断淀粉滴碘液氧气带火星的木条2 ．光合作用：(1) 以实验的形式考查光合作用的原料、产物、条件，主要实验方法如下：(2) 影响光合作用的因素，对此需明确：在一定范围内，二氧化碳浓度越大、光照强度越强、温度越高，光合作用就越强；反之，光合作用就越弱。3 ．呼吸作用：(1) 以实验的形式考查呼吸作用，对此需明确：①需在黑暗环境条件中进行，所以若在白天进行则需用黑塑料袋遮光；② 用澄清的石灰水验证呼吸作用的产物——二氧化碳。(2) 影响呼吸作用的因素：在一定范围内，呼吸作用强度随温度、含水量、氧气浓度升高而增强，随 CO2 浓度升高而减弱。4 ．光合作用与呼吸作用：(1) 区别光合作用与呼吸作用的原料、产物、场所、条件、意义等。(2) 懂得分析光合作用与呼吸作用的相关坐标曲线图，注意各个坐标点表示的含义。(3) 注意光合作用与呼吸作用的生产实践应用：① 增强光合作用、降低呼吸作用有利于有机物的积累，使瓜果增甜。具体措施为白天适当增加光照强度、温度、二氧化碳浓度，夜晚适当降低温度、氧气浓度等。② 低温下贮藏蔬菜水果，有利于降低呼吸作用，减少有机物的消耗。高频考点 1 植物的蒸腾作用【典例】 (2014 年广东广州 ) 要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最合理的一组实验装置是 ()②③①A ．①和④C ．②和③④B ．②和④D ．③和④[ 思路点拨 ] 要验证植物进行蒸腾作用...
