第五部分 专题突破第 38 讲 力学实验探究专题科学探究实验的形式多种多样，其中的力学实验探究是初中科学教学中以及中考出题的一个重要的类型。力学实验探究中的提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、合作等要素，在现今的初中科学课堂教与学中都有很好的实施。近几年中考力学实验探究题可以分为研究科学量影响因素类，如：研究影响压力作用效果、滑动摩擦力、液体的压强、动能的因素；研究科学原理类，如：阿基米德原理、杠杆平衡原理等；测量科学量类，如测大气压的值、密度、平均速度。研究科学量影响因素类 这类力学实验探究题注重考察两种实验方法：转化法和控制变量法。转化法：如“动能”无法直接测量或比较其大小，应设法转变成推出木块的远近进行比较。控制变量法：往往有多个变量影响一个科学量，要研究其中一个变量对其影响，必须控制其他变量相同，以便发现科学量与变量之间的关系。1 ．如图所示，“”在探究 压力的作用效果与哪些因素有关 的实验中，小明和小华利用所提供的器材 ( 小桌、海绵、砝码、木板 ) 设计了图 (a) 、 (b) 两个实验，通过观察图 (a) 、 (b)“后得出 压力一定时，受力面积越小，压力的”作用效果越明显 的结论。此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图 (c) 所示。通过对图 (a) 、 (c) 的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，”压力的作用效果越不明显 的结论。请你根据已学过的压强知识分析：(1) 小明和小华根据海绵的凹陷程度来比较图 (a) 和图 (b) 的压力的作用效果，这种研究方法叫做转化法。下面是小明和小华同学在学习中遇到的三个研究实例，其中采取的方法属于转化法的是 ( B )A ．比较重力和质量的区别和联系B ．电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定C ．研究电流时，将它比作水流(2) 造成前后两个结论不一致的原因是 __ 发生形变的材料不同造成的 __ 。(3) 设图 (b) 中小桌对海绵的压强是 pb ，图 (c) 中小桌对木板的压强是 pc ，则 pb__ 等于 __pc( 填“小于”“等于”或“大于” ) 。【解析】 (1)A. 比较重力和质量的区别和联系，这是比较两个物理量的不同点，并且建立两者之间的关系，这种方法是比较法。不符合题意。 B. 电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去...
