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八年级历史与社会上册 第四单元 绵延不绝的中华文明(二)“多元一体”格局与文明高度发展 第一课 三国两晋南北朝:政权分立与民族汇聚教学课件 人教版-旧人教级上册历史与社会课件

八年级历史与社会上册 第四单元 绵延不绝的中华文明(二)“多元一体”格局与文明高度发展 第一课 三国两晋南北朝:政权分立与民族汇聚教学课件 人教版-旧人教级上册历史与社会课件八年级历史与社会上册 第四单元 绵延不绝的中华文明(二)“多元一体”格局与文明高度发展 第一课 三国两晋南北朝:政权分立与民族汇聚教学课件 人教版-旧人教级上册历史与社会课件八年级历史与社会上册 第四单元 绵延不绝的中华文明(二)“多元一体”格局与文明高度发展 第一课 三国两晋南北朝:政权分立与民族汇聚教学课件 人教版-旧人教级上册历史与社会课件八年级历史与社会上册 第四单元 绵延不绝的中华文明(二)“多元一体”格局与文明高度发展 第一课 三国两晋南北朝:政权分立与民族汇聚教学课件 人教版-旧人教级上册历史与社会课件八年级历史与社会上册 第四单元 绵延不绝的中华文明(二)“多元一体”格局与文明高度发展 第一课 三国两晋南北朝:政权分立与民族汇聚教学课件 人教版-旧人教级上册历史与社会课件
教学课件 历史与社会 八年级上册 RJ第四单元 绵延不绝的中华文明(二):“多元一体”格局与文明高度发展第一课 三国两晋南北朝:政权分立与民族汇聚曹 操袁 绍 乌巢乌巢 不足一万人十万人官渡之战 袁绍曹操官 渡 之 战夜袭乌巢,夜袭乌巢,烧毁袁军粮烧毁袁军粮草草公元 200 年以少胜多时间交战双方战争特点结果作用官 渡 之 战官 渡 之 战公元 200 年袁绍和曹操以少胜多曹操胜利为曹操统一北方奠定了基础?曹操:“挟天子以令诸侯”善于听取别人的意见(许攸 )重视贤才 (如出迎许攸)以诚待人、能宽容人袁绍:自恃兵多粮足骄傲轻敌,刚愎自用不听别人意见(如许攸)指挥失当曹操的壮心是什么?曹刘孙孙、刘联军赤壁之战赤壁之战曹军曹操刘备孙权孙刘联军二、赤壁之战荆州瑜部将黄盖曰 : 今寇众我寡,难于持久。然观操军方连船舰,首尾相接,可烧而走也 ----- 《三国志》官渡之战时间交战双方战争特点结果影响公元 200 年袁绍和曹操以少胜多曹操胜利为曹操统一北方奠定了基础赤壁之战公元 208 年曹操和孙刘联军以少胜多曹操失败奠定了三国鼎立的基础阅读教材 p75曹操—孙权—— 刘备— 赤壁之战后三方都不具备统一全国的条件惨败平定北方 但无力南下巩固东南攻占四川夺得汉中 “ 小诸葛”分析天下三、三国鼎立政权名称魏蜀吴建国时间 创建者都城(今名)220 年221 年222年曹丕刘备孙权洛阳成都建业 ( 南京 )东汉灭亡孙吴开发江南造船业先进发达,通夷洲 (今台湾)曹魏重视农耕修水利 广屯田诸葛亮治蜀丝织业兴旺,蜀锦非常有名三国生产的发展230 年,孙权派卫温率船队到达夷洲,这是大陆与台湾联系的最早记录。 对三国鼎立要学会用辩证的、发展的眼光看待:一方面从统一与分裂的角度看,三国鼎立是一种历史的退步,因为它导致了其后三百多年分裂局面的出现,给社会经济和人民生活带来不利的影响;另一方面从大规模分裂与局部统一的角度看,三国鼎立又是一种历史发展的进步,因为它结束了东汉末年众多割据势力混战的局面,实现了魏、蜀、吴三地的局统一,有利于经济的恢复与发展,并为以后的大一统奠定了基础。四、西晋的兴亡西晋建立时间:西晋建立者:西晋统一全国时间:西晋灭亡时间:266 年 司马炎(司马昭之子)316 年(惠帝)280 年(灭吴)公元 316 年,内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋。317 年,皇族司马睿重建晋朝,定都建康,史称“东晋”。晋元帝司马睿一、东晋南朝政局1 ...

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