第二节 从种到界蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物,又是昆虫
同一种动物为什么要冠以不同的类群名称呢
说出生物分类的七个等级
概述生物分类的依据和意义
培养学生观察、探究、收集资料、分析资料的能力和合作交流的能力
体验用系统分类法对生物进行分类的过程
生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的呢
生物分类的单位有哪些
请按从小到大的顺序进行排列
什么是分类的最基本单位
生物的分类等级思 考 分 析探究主题 一( 2 )最大的分类单位是“ ”
最小的分类单位是“ ”
分类等级及单位( 1 )七个分类等级:界、门、纲、目、科、属、种2
关于“种”种也叫物种 , 是最基本的分类单位
同种生物间的亲缘关系是最密切的
下列 12 种动物,请逐步选出符合特定特征的动物,将不符合该特征的动物予以删除,看看最后剩下了哪些动物
哪些动物的共同特点最多
生物分类单位的特点探 究 活 动探究主题 二动物界①③②④⑥⑤⑦⑨⑩⑧1211 动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲食肉目猫科猫属种家猫⑤家猫、沙猫都是一种猫吗
家猫在分类学的地位如何
上述动物中哪些亲缘关系最近
家猫和沙猫同属的最小分类单位是 _____
哪个单位内动物数量最多
提示:家猫和沙猫
提示:界,种
思考分析种4
分类级别越低,单位越 ,同级生物的种类数量越 ,相似性却越
小多少马驴骡自然状态下 , 物种之间有明确的界限 , 即互不交配 , 即使可以交配,也产生不可育的后代
延 伸 拓 展同学们,你们知道我们人在生物分类上的位置吗
延 伸 思 考 瑞典著名的植物学家, 1707 - 1778 ,在《自然系统》中正式提出统一的生物命名法——双名法
林奈与双名法参考:校园或公园的树牌或书籍资料等