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八年级生物上册 7.1.1《腔肠动物和扁形动物》(第1课时)课件 鲁科版五四制-鲁科版初中八年级上册生物课件

八年级生物上册 7.1.1《腔肠动物和扁形动物》(第1课时)课件 鲁科版五四制-鲁科版初中八年级上册生物课件八年级生物上册 7.1.1《腔肠动物和扁形动物》(第1课时)课件 鲁科版五四制-鲁科版初中八年级上册生物课件八年级生物上册 7.1.1《腔肠动物和扁形动物》(第1课时)课件 鲁科版五四制-鲁科版初中八年级上册生物课件八年级生物上册 7.1.1《腔肠动物和扁形动物》(第1课时)课件 鲁科版五四制-鲁科版初中八年级上册生物课件八年级生物上册 7.1.1《腔肠动物和扁形动物》(第1课时)课件 鲁科版五四制-鲁科版初中八年级上册生物课件
第一课时 腔肠动物第一 节 腔肠动物和扁形动物海葵是我国各地海滨最常见的一种海洋生物,它们生长在浅海海底的礁石上,看上去像“菊花”或“向日葵”,因此有人称之为“海中之花”。然而,它们却不是植物,而是动物。生活在海底礁石上的海葵是怎么生活的呢?1. 描述水螅的形态结构、生理特征。2. 概述腔肠动物的主要特征及其与人类生活的关系。3. 养成爱护动物及其生活环境的意识。腔肠动物海月水母海蜇常见的腔肠动物:珊瑚虫水螅常见的腔肠动物: 腔肠动物虽然形态各异,但它们的基本结构是相似的。我们通过观察水螅,来了解它们的基本特征。水螅代表动物——水螅基本特征水螅多生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中,长约1 厘米,身体几乎透明,一端常附着在水草等物体上,口周围有 5~12 条柔软细长的触手,用于探寻和捕获猎物。观察与思考:观察与思考: 观察水族箱中的水螅,看看它们的身体结构 有什么特点。用滴管吸取两三个活水蚤,在水螅正上方 2cm 处,将水蚤从滴管中轻轻推出,观察水螅的捕食过程。讨论:讨论:水螅的身体能分出背面和腹面,左侧和右侧吗?这样的体形与捕食有什么关系?水螅是怎样捕食水蚤?推测它是如何将水蚤消化的?辐射对称通过身体纵轴的任何平面都能把身体平分为相等的两部分水螅水母海葵辐射对称:辐射对称,便于感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。口周围有触手,适应固着生活;触手口内胚层外胚层消化腔芽体卷曲的刺丝弹出的刺丝腔肠动物是真正具有内、外两胚层的动物。内胚层:内胚层细胞所围成的空腔叫做消化腔,消化腔与口相通。吃进去的食物就在腔内被内胚层细胞消化,消化后的食物残渣仍从口排出。外胚层:有多种细胞,如刺细胞。身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。其他腔肠动物在身体结构、捕食、防御等方面与水螅相似,它们的主要特征是:无性繁殖水螅-芽体水螅的生殖方式:腔肠动物与人类的关系海蜇可加工成营养较高的海产品;珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁,珊瑚礁可以形成岛屿,加固堤岸,还是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。由于过度采挖、环境污染等因素,珊瑚礁破坏严重 , 导致许多海洋生物失去了庇护所。让我们爱护这美丽的珊瑚礁吧!腔肠动物常见的动物:水螅、海葵、水母、珊瑚虫等水螅主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门与人类的关系:海蜇经加工后可以食用;珊瑚虫分泌的...

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