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八年级生物上册 第3单元 第3章 第2节 光合作用的原料课件 (新版)冀教版-(新版)冀教版初中八年级上册生物课件

八年级生物上册 第3单元 第3章 第2节 光合作用的原料课件 (新版)冀教版-(新版)冀教版初中八年级上册生物课件八年级生物上册 第3单元 第3章 第2节 光合作用的原料课件 (新版)冀教版-(新版)冀教版初中八年级上册生物课件八年级生物上册 第3单元 第3章 第2节 光合作用的原料课件 (新版)冀教版-(新版)冀教版初中八年级上册生物课件
第二节光合作用的原料第三章 叶的光合作用一、光合作用利用二氧化碳作为原料普利斯特利得出的结论:植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊的空气科学实验证明:二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。二氧化碳是光合作用的原料吗?二氧化碳是光合作用的原料吗?提出问题:做出假设:二氧化碳是光合作用的原料。二氧化碳是光合作用的原料。制定方案: 材料用具:材料用具:实验装置实验装置两个玻璃皿、两个广口瓶、两个两个玻璃皿、两个广口瓶、两个烧杯、两枝带叶子的枝条、氢氧烧杯、两枝带叶子的枝条、氢氧化钠溶液、清水、化钠溶液、清水、二氧化碳是光合作用必须的原料吗?二氧化碳是光合作用必须的原料吗?接下来该怎样实验?接下来该怎样实验?探究:二氧化碳是光合作用必需的原料吗?探究:二氧化碳是光合作用必需的原料吗?如何设计检验二氧化碳是否真是光合作用的原料?小组讨论:小组讨论: 应选择什么作为该实验的变量?应选择什么作为该实验的变量? 除这个变量外,其他条件应怎样?除这个变量外,其他条件应怎样? 如何设计对照组?如何设计对照组?二氧化碳相同 氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。 ( 可使用少许 25% 氢氧化钠溶液,使空气中的二氧化碳被吸收)设计实验设计实验• 二氧化碳可以被氢氧化钠吸收二氧化碳可以被氢氧化钠吸收,注意,氢氧,注意,氢氧化钠溶液有腐蚀性,不要让皮肤接触它。 化钠溶液有腐蚀性,不要让皮肤接触它。 • 实验过程实验过程((如下图示)如下图示)清水清水氢氧化钠氢氧化钠思考:思考:接下来如何检验?接下来如何检验?实验提示图 讨论讨论11 、从实验装置一号和二号中各取一片叶,、从实验装置一号和二号中各取一片叶,分别用碘液处理,你认为哪个装置中叶片分别用碘液处理,你认为哪个装置中叶片不变蓝?不变蓝?22 、光合作用和二氧化碳有无关系?、光合作用和二氧化碳有无关系?一号装置中叶片不变蓝一号装置中叶片不变蓝二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料光合作用参与生物光合作用参与生物圈中的圈中的碳碳——氧平衡氧平衡 知识链接:知识链接:空气中空气中氧气氧气的含量是的含量是21%21% 左右;左右;二氧化碳二氧化碳含量是含量是 0.03%0.03% 。。 11 公顷的树林的叶片的总面积约为公顷的树林的叶片的总面积约为50000—7000050000—70000 平方米平方米 ,, 每天能能吸收每天能能吸收 150150—500—500 千克千克...

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