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八年级生物上册 第六单元 第二章《认识生物的多样性》课件 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册生物课件

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第二章 认识生物的多样性 农田生态系统是人工建立的生态系统,需要投入大量的人力物力。为什么同野生植物相比,农作物抵抗病虫害的能力较差呢? 这是因为农田生态系统生物种类单一,营养结构简单,缺少制约害虫大量繁殖的因素,自动调节能力差。生物多样性的涵义生物多样性的涵义 随着人们对生物多样性的认识不断加深,“生物多样性”的内涵也更加丰富。它不仅指生物种类的多样性,还包括基因的多样性和生态系统的多样性。 地球上的生物是极其丰富的,也是多种多样的。科学家估计,地球上实际存在的物种的总数在 500 万种到一亿种之间。 我国是生物种类最丰富的国家之一。生物种类的多样性类群我国已知种数世界已知种数百分比 /%哺乳动物581434213.39鸟1244873014.25爬行动物37663005.97两栖动物28440107.08鱼38622203717.53蕨类植物2200 ~ 260010000 ~1200022裸子植物约 240850 ~ 94026.7被子植物> 30000> 260000> 10 我国植物资源十分丰富,其中苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三位;我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”。 我国也是动物种类最多的国家之一,鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。 生物的各种特征是由 DNA 分子上特定的遗传片段——基因控制的。不同生物的基因有所不同,同种生物不同个体之间的基因也不尽相同,每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性,实质上是基因的多样性。 我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。基因的多样性野生大豆袁隆平和杂交水稻 我国有广袤的陆地,辽阔的海洋,复杂的地形和多样的气候,从而形成了森林、湿地、草原、荒漠、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。我们还建立了农田、城市等生态系统。生态系统的多样性 生物多样性的三个层次之间是相互影响的: 一方面,每种生物都是由一定数量的个体组成的,这些个体的基因组成是有差别的,它们共同构成了一个基因库;每种生物又生活在一定的生态系统中,并且与其他生物种类相联系。 另一方面,某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。 因此,保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施。生物多样性的保护生物种类的多样性生物的多样性基因的多样性生态系统的多样性实质构建决定影响影响影响

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