八年级生物上册 第五单元 第四章 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用课件 （新版）新人教版

第四节 细菌和真菌在自然界中的作用故事：小猫看到农民伯伯种庄稼，到了秋天收获了很多的粮食。于是它把一条小鱼种进了泥土，希望秋天能够收获很多的鱼。可是秋天到了，小猫扒开泥土，却发现不但没有长出新的小鱼，原来的鱼也不见了，这是怎么回事呢？ 1. 举例说明细菌和真菌参与生态系统的物质循环。2. 能解释共生的概念。3. 通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。观察与思考分析下列图片中展示的生物现象，食物的腐败现象在日常生活中常能见到，自然界的物质循环更是片刻不会停止的。面包发霉真菌、细菌在物质循环中的作用示意图作为分解者参与物质循环探究主题 一讨 论1. 面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？2. 细菌和真菌在物质循环中起什么作用？提示：二氧化碳、水和无机盐。提示：参与生态系统的物质循环。大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存的空间。细菌真菌水 + 无机盐 + 二氧化碳动物、人吸收利用分解有机物植物 ( 有机物 )为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物科技活动小组的同学分别提出三种实验方案，三种方案的共同点是将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。方案三：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。（ 1 ）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？（ 2 ）为什么要使树叶保持潮湿？（ 3 ）分析这三种方案，找出每组方案的实验组和对照组。（ 4 ）哪种方案更能说明问题？为什么？电镜下的链球菌（颜色经人工处理）链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。引起动植物和人患病探究主题 二扁桃体炎猩红热细菌、真菌使人患病足癣真菌使许多植物患病 如棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦 叶锈病（左图）和玉米瘤黑粉 病（右图）等，都是由真菌感染引起 的。思 考为什么菌类会引起动植物和人患病呢？提示：有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸收营养物质，这种现象叫作寄生。把下面各项用线连起来。（细菌）真菌链球菌丹毒猩红热足癣扁桃体炎手癣有什么办法可以防止这类疾病的发生？有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种...