八年级生物下册 8.21.2《植物的有性生殖》（第2课时）课件 苏教版-苏教级下册生物课件

（第 2 课时）第二节 植物的有性生殖 植物体生长到一定时期，就会现蕾和开花。经过传粉和受精作用，花发育成果实和种子，花、果实和种子是植物体的生殖器官。植物是怎样生殖和发育的呢？2. 举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。 1. 说出花的结构与果实发育的关系。果实和种子的形成 受精作用完成后， 、花瓣、 以及雌蕊的柱头和花柱，一般都会凋落，只有雌蕊的 继续发育成 。萼片雄蕊子房果实花各部分变化果实的各部分结构分别是由子房的哪一部分发育而成的？观察：果实和种子果实（子房）种子（胚珠）果皮（子房壁）胚（受精卵）种皮（珠被）果实和种子的发育与子房与胚珠的关系子房胚珠子房壁发育成果皮果实种皮发育成胚发育成种子珠被受精卵发育成发育成小结：子房各部分的变化“ 麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”这个谜语的谜底是什么呢？ “麻屋子”、 “红帐子” “白胖子”分别指什么？ 想一想果皮种子果实麻屋子果皮红帐子种皮白胖子胚桃、李等植物，每个子房中只有一个胚珠，因此每个果实只有一粒种子。西瓜、番茄、蚕豆等植物，每个子房中有多个胚珠，因此每个果实就有多粒种子。一个果实含有种子的数目与子房中胚珠的数目和发育有关。果实和种子的传播果实或种子适应传播的结构探究目的：探究果实和种子适应传播的结构。推荐器材：成熟的果实，刀片，解剖剪等。探究指导：1. 学生 4 人一组，探究自己所带的植物的果实或种子，提出有关植物的果实或种子的结构适应传播的问题。2. 小组讨论，针对两种果实或种子的结构，提出果实或种子的结构适应传播的假设。3. 通过解剖、实验等方法，搜集植物的果实或种子的结构适应传播的假设。4. 撰写《植物的果实或种子传播的奥秘》的探究报告，各组尽量采用图文并茂的方式汇报探究结果。图中植物的果实或种子如何传播？大豆的果实蒲公英的果实 苍耳的果实虞美人的果实弹射传播风力风力动物的活动风力传播有些植物通过风力的吹动使种子移向别处。如蒲公英的果实。小结：果实和种子传播的的方法水力传播通过水力，能使植物的种子得以传播。如海南岛的椰子。弹射传播 夏秋季节，有些植物果实成熟开裂时，果皮向内蜷缩，能将种子弹射出去。如大豆、油菜、喷瓜的种子。 原产欧洲南部的喷瓜，成熟后，生长着种子的多浆质的组织变成粘性液体，挤满果实内部，强烈地膨压着果皮。鬼针草野葡萄人或动物传播 总之，许多植物的果实和种子都具有适应传播的结构，这对它们...