电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

八年级科学上册 第3章 生命活动的调节 3.5《体温的控制》课件(3) 浙教版-浙教版初中八年级上册自然科学课件

八年级科学上册 第3章 生命活动的调节 3.5《体温的控制》课件(3) 浙教版-浙教版初中八年级上册自然科学课件八年级科学上册 第3章 生命活动的调节 3.5《体温的控制》课件(3) 浙教版-浙教版初中八年级上册自然科学课件八年级科学上册 第3章 生命活动的调节 3.5《体温的控制》课件(3) 浙教版-浙教版初中八年级上册自然科学课件八年级科学上册 第3章 生命活动的调节 3.5《体温的控制》课件(3) 浙教版-浙教版初中八年级上册自然科学课件八年级科学上册 第3章 生命活动的调节 3.5《体温的控制》课件(3) 浙教版-浙教版初中八年级上册自然科学课件
鸟类、哺乳类、尤其是人类,在不同的环境温度下,都有保持体温相对恒定,因此这几种动物叫恒温动物。腋窝温度口腔温度直肠温度36.4 °C36.9°C37.3 °C 下表是在一个身体健康的初中二年级学生身上测得的三个温度值(在同一时刻测得的),从测量的部位来说,你可以得到什么样的结论呢?结论:同一个人不同部位测得的体温是有所不同的。思考:同一人不同时间的温度变化成员上午 6h上午10h中午12h下午 2h傍晚 6h晚上 9h母亲37.0 ℃ 37.2 ℃37.3 ℃37.4 ℃37.2 ℃37.1 ℃父亲36.8 ℃ 37.0 ℃37.1 ℃37.3 ℃37.1 ℃36.9 ℃自己37.1 ℃37.3 ℃37.4 ℃37.5 ℃37.3 ℃37.1 ℃家庭成员一日内体温变化调查表(口腔温度) 从这张表中你可以得到些什么结论?(思考方向:比较一个人在不同时间的温度可以得到什么结论:比较不同年龄的:比较不同性别的:等等讨论我们一起讨论后,可以得到以下一些结论;1. 正常人的体温并不是一个固定值,而是一个温度范围 , 一般不超过 1℃ 。2. 不同年龄的人的体温有差异,一般年轻者高于年老者。3. 不同性别的人的体温也有差异,一般女子高于男子。4. 同一个人的体温随昼夜变化也不同。另外: 体温还会随环境温度、精神状态和体力活动的不同而不同,在一定的幅度内变动。你能举一些例子吗?看一看体温恒定是正常生命活动进行的必要条件。体温过高和过低,都会影响新陈代谢的正常进行,严重时导致动物的死亡。恒温动物能摆脱环境的限制,无论天气如何,只要体温恒定就能进行正常的生命活动。思考:维持恒定的体温有什么好处?人类何以维持体温恒定的呢? 原来是人体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果。思考:人体产热散热散热动态 平 衡几种器官在安静和活动下的产热量百分比 产热量 % 安静 劳动或运动时 脑 内脏 肌肉和皮肤 其他 16 56 18 10 1 8 90 1产热量 脑 内脏 肌肉皮肤 其他(安静时)16%56%18%10%你能根据上表的数据,参照左图,用图表示人体运动时各器官的产热情况吗 ?画一画人体在运动时各个器官的产热情况 脑 肌肉皮肤 内脏 其他 1% 8%90% 1%产热量 脑 内脏 肌肉皮肤 其他 16% 18%56% 10%产热量人体在安静时各个器官的产热情况对比一下:对比上面的两幅图,我们可以发现安静时与运动时的主要的产热器官分别是什么?比一比你刚才画的是柱形图 , 能根据上表的数据,转换成其它的统计图吗 ?你有几种方案 ? 请把它们画下...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

八年级科学上册 第3章 生命活动的调节 3.5《体温的控制》课件(3) 浙教版-浙教版初中八年级上册自然科学课件

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部