《导与练》2013届高中语文二轮复习 专题跟踪演练 第1编第2部分第7专题第2节 巧赏析 新人教版必修5

《导与练》2013 届高中语文二轮复习 专题跟踪演练 第 1 编第 2 部分第 7 专题第 2 节 巧赏析 新人教版必修 5一、对点训练1．(2011 年广州综合测试)阅读下面这首词，然后回答问题。浪淘沙·夜雨 梁 寅檐溜泻泉声，寒透疏棂。愁如百草雨中生。谁信在家翻似客，好梦先惊。 花发恐飘零，只待朝晴。彩霞红日照山庭。曾约故人应到也，同听啼莺。画线词句是怎样写“愁情”的？请简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①通过描写雨骤天寒，渲染出一种“愁”的氛围。②将“愁”比作春雨后疯长的“百草”，形象而贴切地突显了“愁”之浓烈。2．(2011 年济南高三调研)阅读下面两首诗，然后回答问题。于长安归还扬州九月九日行薇山亭赋韵江 总[注]心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开？杂诗(其二)王 维 君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？【注】 江总：南朝陈诗人。陈亡，仕于隋，后辞官南归，这首诗写于南归途中。这两首诗的表现手法有何异同？请作简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：相同：①都采用了借代(象征)手法，以故乡特有的风物借指(象征)故乡，表达对故乡的思念之情。②均用问句结尾，引人深思，增强感染力。不同：①江诗侧重写景，借景抒情(寓情于景)；王诗重在叙事，事中蕴情。②江诗用“南云”“北雁”象征思归，含蓄委婉地表达了情感。王诗用叙家常的形式来表现眷恋，平淡质朴，诗味浓郁。3．(2011 年合肥第二次质量检测)阅读下面这首诗，然后回答问题。燕子矶[注]施闰章绝壁寒云外，孤亭落照间。六朝流水急，终古白鸥闲。树暗江城雨，天青吴楚山。矶头谁把钓，向夕未知还。【注】 燕子矶：在南京市北郊观音门外观音山上，濒临长江，三面凌空，形似燕子展翅欲飞。这首诗的颔联运用了哪些表现手法？请具体说明。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例)① 比喻(或象征)，以流水喻时代更替，以白鸥喻心志之悠闲，使单纯的画面有了深邃的意蕴。②对比，如“流水急”与“白鸥闲”形成...