当前农村幼儿园环境创设存在问题及策略摘 要环境是学前教育中不可忽视的因素，具有不可替代的教育功能。环境被视为一个可以支持幼儿进行社会互动、探索与学习的容器，一切活动的展开都需要以环境的创设为基础，并且能够有效的促进幼儿身心全面发展。众所周知，当前农村学前教育是我国的重点和难点，因此，研究当前农村幼儿园环境创设对学前教育和幼儿的发展具有重要意义。本研究通过观察法、访谈法、以及对文献进行的梳理，综合运用多种研究方法，获取泰来县多农村幼儿园环境创设的实际情况，探寻其现状中存在的问题，并在一系列合理分析的基础上针对存在的问题提出相关教育建议。本研究共分为五个部分：首先是绪论，阐述了农村幼儿园环境创设的目的、意义和价值。其次是农村幼儿园环境创设的相关概念界定和理论基础。从理论层面阐述了农村幼儿园创设良好的环境的重要性。再次是当前农村幼儿园环境创设的现状及分析。然后是当前农村幼儿园环境创设存在的问题，本研究与参与农村幼儿园环境创设的主要主体共同进行探讨存在的问题。最后是当前农村幼儿园环境创设的策略。关键词：农村幼儿园；幼儿；环境创设 当前农村幼儿园环境创设存在问题及策略1 绪论1.1 研究背景心理学家罗伯特·索马曾说过：人离开环境，便无行为可言。可见环境对幼儿的发展起着举足轻重的作用。我国学前教育发展落后于国外与多年，对环境创设有利于幼儿身心发展的观念并没有完全普及。蒙台梭利提出：在幼儿一日生活的教育上，环境扮演着重要的角色，孩子从环境中吸取所有的东西，并将其融入到自己的生命之中[1]。因此为幼儿创设良好的环境极其重要，并且其具有隐性的教育功能，因而创设丰富的、多彩的、利于幼儿身心和谐发展的环境是幼儿园工作的一个重要方面。1.2 研究目的及意义1.2.1 研究目的幼儿园教育是儿童成长中重要的启蒙阶段，环境创设在其中发挥着重要的影响。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也指出：环境是重要的教育资源，应该通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。由于我国学前教育发展的不均衡性，城乡之间的差异十分明显。以目前来看，农村幼儿园限于资金的不足，农村学前教育发展状况极不乐观。由于经济和教育资源的不均衡，农村学前教育特别是贫困地区的学前教育至今是我国学前教育中的短板。以农村幼儿园的环境创设为切入点，通过对泰来县所管辖的各乡多所农村幼儿园环境创设实际情况的全面考察，分析探讨该地区农村幼儿园环境创设的现状及存在...
