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安徽省中考语文 第二部分 文言文阅读 专题一 文言文阅读串讲 串讲十一 醉翁亭记复习课件-人教版初中九年级全册语文课件

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考查年份考查篇目考查知识点词语解释句子翻译划分节奏文意理解及表现手法把握情感谈启示2010《醉翁亭记 ( 节选 ) 》《岳阳楼记 ( 节选 ) 》15. 暝、芳、一、把 (4分 )16.(1) 晦明变化者,山间之朝暮也。 (2) 沙鸥翔集,锦鳞游泳。(4 分 )——17. 概括景物 描 写 内容 (4 分 )18. 找 写人活动的语句并概括其内心感 受 (4分 )—— 醉翁亭记 欧阳修句段全解 字词全解 句段全解 字词全解 句段全解 字词全解 句段全解 字词全解句段全解 字词全解【结构图解】【主题归纳】这篇优美的山水游记通过对醉翁亭的秀丽环境、自然风光的描写和对游人之乐的叙述,勾勒出一幅太守与民同乐的图画,抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。【写作特色】 1 .层次清晰,脉络分明。 本文采用叙事说明的笔调,层次清晰,脉络分明。全文用了 21 个“也”,每一个“也”字不仅帮助煞尾,还成了文章转折的标志。这样文随意转,层层道出,织成一篇锦绣文章。再如,除第 1 段外,每段开头都有领起的词语引出下文。从“若夫”到“至于”到“已而”,展开了从景物到游乐归来的一幅幅画卷。 2 .骈散结合,相映成趣。 这虽是一篇游记散文,却大量地运用了骈句,增强了韵律美。像“临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌”这样的句子,完全是骈文的写法。作者驾驭自如,出语自然,浑然天成,毫无雕琢的痕迹,给文章增添了华丽之美。【问题探究】 贯穿全文的主线是“乐”,描写景物时又着眼于一个“醉”字,作者是怎样把“醉”与“乐”统一起来的? 探究一:“醉”与“乐”是统一的,“醉”是表象,“乐”是实质,写“醉”正是为了写“乐”。 探究二:写山中朝暮和四时之景并点出“乐亦无穷”,但这种乐趣是人人都能体会到的,还不算奇。待到“滁人游”“太守宴”“众宾欢”时,“乐”的内涵就加深了。因为享受山水之乐的不仅有太守及其宾客,还有滁州的百姓,表现了“与民同乐”的乐趣。 探究三:文中用“太守醉”结束欢乐场面,说明“醉翁之意”何止“在乎山水之间”,同时也在于一州之人。到全文结尾处,更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来,画龙点睛般地勾勒出全文的主旨。【读后感悟】 感悟一:快乐是一种感觉,快乐要靠我们自己去寻找。有快乐的追求,有快乐的心态,那么伴随我们的将是永恒的快乐。 感悟二:旷达是人生的阳光,有了旷达的心态,就会坦然地走自己的路,生命的内涵也...

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