•在品味情感中成在品味情感中成长长学习目标学习目标情感态度和价值观目标：感受生活中的美好情感，树立主动、积极影响身边环境的观念，传递情感正能量。能力目标：传递正面的情感体验，能以适合自己的方式获得美好的情感。知识目标： 了解美好情感的产生；分析负面情感体验对我们的影响；知道怎样创造正面的情感体验和怎样传递情感正能量。情感态度和价值观目标：感受生活中的美好情感，树立主动、积极影响身边环境的观念，传递情感正能量。能力目标：传递正面的情感体验，能以适合自己的方式获得美好的情感。知识目标： 了解美好情感的产生；分析负面情感体验对我们的影响；知道怎样创造正面的情感体验和怎样传递情感正能量。自学思考题自学思考题1. 美好情感的作用 ?2. 怎样获得或体味到美好的情感？3. 怎样创造正面的情感体验？4. 负面情感的意义是什么？5. 怎样传递情感正能量？6. 怎样学会关心？1. 美好情感的作用 ?2. 怎样获得或体味到美好的情感？3. 怎样创造正面的情感体验？4. 负面情感的意义是什么？5. 怎样传递情感正能量？6. 怎样学会关心？初中学习生活已一个多学期了，说一说，这一年多时间里你有哪些情感是美好的？这些美好的情感是如何产生的？美好情感的作用 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。阅读感悟 在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台，他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期，王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲 30年前的一份作业！ 王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又重新回到了过去的岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。”谈谈自己看了这个故事有什么感悟？ 情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二：七年级（ 4 ）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。...
