（山西地区）中考历史 主题16 中古亚欧文明课件-人教版初中九年级全册历史课件

主题 16 中古亚欧文明山西专用考点 1 大化改新1. 背景：六、七世纪，日本的社会矛盾十分尖锐，政局混乱，改革势在必行；受中国隋唐先进制度的影响。2 ．时间： 7 世纪中期 (646 年 ) 。3 ．内容(1) 政治上建立 的天皇制封建国家、废除贵族世袭制，以才选官。(2) 经济上把很多贵族土地收归国有、部民转化为国家 ；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。(3) 文化上向唐朝学习。4 ．性质：是一场自上而下的政治改革，是学习和模仿中国隋唐制度的封建性质改革。5 ．意义：是日本从奴隶社会向 过渡的标志。中央集权公民封建社会考点 2 阿拉伯国家的建立1. 背景： 6 世纪末 7 世纪初，阿拉伯半岛处于分裂状态。内部矛盾丛生，商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵，阿拉伯人民渴望建立统一国家。2 ．建立： 7 世纪， 创立伊斯兰教，最初在麦加传教。 622 年，在麦地那建立起政教合一的国家。3 ．统一： 630 年，穆罕默德兵临麦加城下同麦加贵族达成协议，从此，麦加成为 圣地。 632 年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。 穆罕默德伊斯兰教考点 3 中古欧洲社会一、查理 · 马特改革1 ．时间： 8 世纪前期。2 ．背景： 5 世纪，西罗马帝国灭亡，日耳曼人在其废墟上建立起许多国家，最强大的是法兰克王国；后来，法兰克王国不断扩张，统治了欧洲中西部的大片土地。3. 概况： 8 世纪前期， 任宫相时，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役 ( 采邑制 ) 。 9 世纪后期，这种封地逐渐变为世袭领地。4 ．影响：这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度 ( 其核心是 ) ，促进了西欧封建社会和西欧封建等级制度形成。查理 · 马特封君封臣制二、丕平献土1 ．概况： 751 年，法兰克王国宫相 在罗马教皇的支持下当上了法兰克国王，为了回报教皇， 756 年他把罗马到拉凡那的一片土地奉献给教皇，“”史称 丕平献土 ，教皇以上帝的名义为丕平加冕。2 ．影响：加强了国王与教会的联系，使教权凌驾在王权之上， 不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱，教皇辖地的疆域从此得到奠定，在意大利中部出现了教皇国。十二三世纪时，教皇国势力鼎盛一时。丕平三、基督教1 ．罗马教廷(1) 背景：西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力。在西欧长期动乱的过程中，基督教会乘机扩大势力范围和影响...