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(广东专版)中考语文总复习 中考解读 阅读理解 第四章 名著阅读 第二部《西游记》课件-人教版初中九年级全册语文课件

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知识储备· 第二部《西游记》 ·一、主要内容二、人物形象分析三、艺术特色1. 以诡异的想象、极度的夸张,突破时空,突破生死,突破神、人、物的界限,创造了一个光怪陆离、神异奇幻的境界具体分析 环境是天上地下、龙宫冥府、仙地佛境、险山恶水;人物形象多身奇貌异,似人似怪,神通广大,变幻莫测;故事则上天入地,翻江倒海,降妖除怪,祭宝斗法。作者将这些奇人、奇事、奇境熔于一炉,构筑成一个统一和谐的艺术整体,展现出一种奇幻美。这种奇幻美,看来“极幻”,却又令人感到“极真”。知识储备2. 把人物置于日常的平民社会中,多色调地去刻画其复杂的性格具体分析 比如,猪八戒尽管是天蓬元帅出身,长得长喙大耳,其貌不扬,却更像一个普通人,更具浓厚的人情味。他本性憨厚、淳朴,在高老庄上干活“倒也勤谨”,帮高家“扫地通沟,搬砖运瓦,筑土打墙,耕田耙地,种麦插秧,创家立业”。知识储备3. 中间穿插了大量的游戏笔墨,使全书充满着喜剧色彩和诙谐气氛具体分析 比如第四十二回写悟空去问观音借净瓶时,观音要他“脑后救命的毫毛拔一根与我作当”,悟空就是不肯,观音就骂道:“你这猴子!你便一毛也不拔,教我这善财也难舍。”这“一毛不拔”就是顺手点缀的“趣话”,令人轻松诙谐愉悦。知识储备4. 用生动贴切的对话突出人物性格具体分析 如在去狮驼岭之前,太白金星说,前面特别危险,唐僧听后止不住流泪,说:“徒弟,此路艰难,怎生拜佛?”孙悟空说:“师傅莫哭,再哭岂不让他们小看了去?”这段对话表现出孙悟空自尊自强、不畏艰难的性格。猪八戒跟南山大王打仗不敌时,听见远处的孙悟空说:“八戒,莫慌,我来了。” 知识储备猪八戒一听师兄孙悟空来了,马上勇气倍增,打得那妖怪节节败退。猪八戒跟妖怪说:“我的儿,不可欺负我,我大师兄来了。”这就很形象地刻画了猪八戒对敌斗争从不屈服的特点。知识储备

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