生物学新课标（ SK ） 本课件是由精确校对的 word 书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。 使用过程中，点击右上角的 ，可直接回到目录；点击下方的栏目名称，可直接回到该栏目第一页。第 20 课时 传染病与免疫第 21 课时 人类的健康生活和对生物圈的影响单元知识框架单元复习指导在考试中所占比例15% 左右实验探究模拟探究皮肤是一道保护屏障—第 20 课时探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响—第 21 课时按图索骥人体抵御病原体侵害的结构示意图—第 20 课时传染病流行的三个环节示意图—第 20 课时社会热点预防艾滋病—第 20 课时食品安全及环境污染—第 21 课时教材链接江苏科技版八下第 20 课时 传染病与免疫重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦考题预测考题预测第 20 课时 ┃ 传染病与免疫考点聚焦考点聚焦重难突破考题预测考点 1 人体的免疫防线第一道防线：皮肤和黏膜能阻挡病原体入侵人体，有杀菌和清扫异物作用。 第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，能将侵入人体内的病原体吞噬消化。 它们是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御系统，对多种病原体都有防御作用，叫做非特异性免疫。 第三道防线：由免疫器官和免疫细胞构成，它们在某种病原体的刺激下产生抗体，从而对这种病原体产生抵抗能力，这是在人出生后才产生的防御功能，叫做特异性免疫。 第 20 课时 ┃ 传染病与免疫考点 2 免疫的概念和功能 它是人体的一种____________，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞，维持人体的健康。它有三方面的功能：抵抗病原体的入侵，防止疾病的产生；清除体内衰老、死亡和损伤的细胞；监视、识别和清除体内产生的异常细胞。 生理功能考点聚焦重难突破考题预测第 20 课时 ┃ 传染病与免疫 [相关概念] (1)计划免疫：有计划地进行预防接种，简称为计划免疫。即根据某些传染病的发生规律，将有关的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给人群接种，来提高人体对这些传染病的抵抗力，以达到控制和消灭传染病的目的。如下表： 接种疫苗 预防传染病 卡介苗 结核病 脊髓灰质炎疫苗 脊髓灰质炎...
