第29课时 健康地生活 第 29 课时 健康地生活 考 点 聚 焦考 点 聚 焦专 题 突 破专 题 突 破第 29 课时┃ 健康地生活 考 点 聚 焦考点 1 常见的传染病及其类型 考点聚焦专项突破1 ．传染病的概念：由 ________ 大量生殖引起的，能够在人与人之间、动物与动物之间以及人与动物之间相互传播的疾病。2 ．病原体：病毒、细菌、真菌和某些动物 ( 如寄生虫 ) 等。3 ．特点：具有 ________ 性和 ________ 性，能够从一个人直接或间接地传播给他人，甚至蔓延到一个地区或一个国家。流行 病原体传染第 29 课时┃ 健康地生活 巧学——列表比较法记忆四类传染病传染病类别主要传播途径病例呼吸道传染病飞沫、空气传播流感、百日咳、肺结核、猩红热消化道传染病饮水和食物传播细菌性痢疾、甲型肝炎、蛔虫病血液传染病吸血昆虫传播疟疾、丝虫病、流行性乙型脑炎体表传染病接触传播狂犬病、破伤风、沙眼、疥疮、癣考点聚焦专项突破第 29 课时┃ 健康地生活 考点 2 传染病流行的三个基本环节及预防措施 1 ．流行的三个基本环节(1) 传染源是能够散播 ________ 的人或动物。(2) 传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。(3)________ 是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染此病的人群。易感人群 病原体考点聚焦专项突破第 29 课时┃ 健康地生活 2 ．预防的一般措施：控制传染源， ______________，保护易感人群。(1) 控制传染源：早发现、早报告、早隔离、早治疗。传染病人发病前就有了传染性，发病初期传染性最强。(2)______________ ：加强食品卫生管理、保护水源、消毒餐具以及加强个人卫生等；在预防艾滋病中的切断血液传播途径等。(3) 保护易感人群：例如，锻炼身体、预防接种等。切断传播途径切断传播途径考点聚焦专项突破第 29 课时┃ 健康地生活 [ 说明 ] 传染病在发病前就有传染性。发病初期，传染性最强。针对不同的传染病应采取不同的措施切断传播途径。[ 注意 ] (1) 传染源与传播途径要注意区分；只要任何一个环节被破坏，传染病就不能传染与流行。 (2) 传染源与病原体的区别：病原体是引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物；传染源是能够散播病原体的人或动物。考点聚焦专项突破第 29 课时┃ 健康地生活 考点 3 艾滋病 1 ．病原体： ________________________ 。2 ．存在场所：患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液中。3 ．传...
