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(江苏专用)中考语文总复习 专题七 古代诗歌赏析(试题部分)课件-人教版初中九年级全册语文课件

(江苏专用)中考语文总复习 专题七 古代诗歌赏析(试题部分)课件-人教版初中九年级全册语文课件(江苏专用)中考语文总复习 专题七 古代诗歌赏析(试题部分)课件-人教版初中九年级全册语文课件(江苏专用)中考语文总复习 专题七 古代诗歌赏析(试题部分)课件-人教版初中九年级全册语文课件(江苏专用)中考语文总复习 专题七 古代诗歌赏析(试题部分)课件-人教版初中九年级全册语文课件(江苏专用)中考语文总复习 专题七 古代诗歌赏析(试题部分)课件-人教版初中九年级全册语文课件
专题七 古代诗歌赏析题组一 2018 年江苏中考题组A 组 2014—2018 年江苏中考题组五年中考一、 (2018 苏州 ,8,6 分 ) 下面是徐祯卿的一首诗 , 读后回答问题。在武昌作徐祯卿洞庭叶未下 , 潇湘秋欲生。高斋今夜雨 , 独卧武昌城。重以桑梓念 , 凄其江汉情。不知天外雁 , 何事乐长征 ?1. 徐祯卿的诗“熔炼精警” , 请以诗歌第一联或第二联为例 , 作简要分析。 (3 分 )2. 诗人为什么要问大雁“何事乐长征” ? 说说你的理解。 (3 分 )一、1. 答案 ( 示例 1) 第一联中用“叶未下”“秋欲生” , 写出了树叶泛黄但还未落下的景象 , 渲染出秋天将至未至但秋意渐生的凄清氛围 , 衬托诗人内心的愁苦之情。( 示例 2) 第二联用一个“独”字 , 突出偌大的武昌城里仿佛只有他一个人 , 表现了诗人内心的孤独、感伤之情。(3 分 )解析 第一联化用《九歌 · 湘夫人》“袅袅兮秋风 , 洞庭波兮木叶下”句 , 说洞庭湖边木叶虽然尚未飘落而秋意似乎已来到了诗人的心上 , 已能感觉到凉秋的逼近了 , 营造出秋未至而情欲悲的氛围。第二联写在秋雨中 , 诗人客居武昌、独宿高斋的孤寂 , 诗人身处异乡怀念故里之情油然而生。2. 答案 尾联以雁乐衬人悲 , 借问大雁为什么乐于远途跋涉 , 来表达诗人的思乡之情 , 漂泊他乡的倦怠之意 , 以及思归不得的无奈与惆怅。 (3 分 )解析 尾联问大雁为何“乐长征” , 是以雁乐写人悲 , 以雁长途跋涉写诗人客居他乡 ; 并在对大雁的发问中 , 抒发无计消除的思乡愁苦。答题时首先分析诗句所用的手法 , 然后从诗人情感的角度分析其表达效果。知识拓展 以乐景写哀情指用美好之景表现愁苦之情。如马致远《天净沙 · 秋思》“小桥流水人家”一句 , 看似恬静明丽 , 与上下句凄凉的意境迥异 , 其实 , 它更能反映作者的浓浓乡愁。该句以乐景衬哀情 , 用温馨恬静的景象反衬出游子孤独、凄凉的心境 , 流露出对家乡的思念。二、 (2018 连云港 ,7—8,5 分 ) 阅读下面一首唐诗 , 回答问题。孤 雁杜 甫孤雁不饮啄 , 飞鸣声念群。谁怜一片影 , 相失万重云 ?望尽似犹见 , 哀多如更闻。野鸦无意绪 , 鸣噪自纷纷。1. 作者是如何描写孤雁的执着的 ? 请加以分析。 (2 分 )2. 尾联运用了哪种表现手法 ? 蕴含了作者怎样的思想感情 ?(3 分 )二、1. 答案 诗中用一系列动词 , 描写了孤雁不饮不啄 , 边飞边唤的情景...

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