• 1 ．情感、态度、价值观：热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。• 2 ．能力：增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。• 3 ．知识：了解自己学习环境的变化，明确自己的做法。校园环境—— 开设的课程—— 同学、老师———— 中学生活与小学生活的不同？你的感受如何？…中学生活的新感受：新环境、新生活、新鲜事，让我们激动和兴奋 .生活中也有许多的困惑和担心，使我们感受到一定的压力－－－不适应【阅读与感悟】•很久很久以前有两只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和两个小矮人“哼哼”、“唧唧”住在一座迷宮里，有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库 , 于是他们连住的地方都搬到奶酪山的附近，日复一日，过得很快乐。 直到某一天…奶酪突然不见了！两只小老鼠立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子去寻找，并很快找到了更新更丰富的奶酪可是两个小矮人却被「奶酪消失」的景象震撼住了，他们不断问自己以及相互讨论「谁搬走了我的奶酪？」 日子在困惑中一天天过去，小矮人唧唧终于冲破了思想的束缚，穿上了久置不用的跑鞋，重新进入迷宫并最终找到了更多更好的奶酪 可是他的朋友哼哼还是坐在原来的地方，仍在对苍天的追问中郁郁寡欢，他希望“拿走奶酪的人”会将奶酪“还给他”。《谁动了我的奶酪》① 丢失的奶酪还会再回来么？面对这种环环境的变化：两只小老鼠怎么做的？结果怎样？没有去寻找新奶酪的小矮人，他最后的结果会怎样？② 这个故事告诉我们：当周围环境不可改变时，我们应该 -------- ？ 教师寄语：既然不能改变环境， 那就改变自己。去积极适应新生活八月三十日 今天是我进入中学的第一天，我很高兴。可是开学第一天我发现我的新班级里的大部分脸孔是陌生的。我不知道哪个同学值得我交往，他们好象也不怎么愿意跟我玩，我感到很孤独，真怀念以前的小学同学。上午第一节是数学课，老师的讲课速度很快，我有许多内容听不懂，照这样下去，真不知道这三年的中学生活该怎么度过？王明的日记(一)王明产生了哪些烦恼？如果你是他，你会怎么做？•展示新面貌A 我们要增强学习的自主性、主动性 ，变“要我学”为“我要学”。B 德智体美全面发展是我们自身成长的需要，我们要认真学习，不因自己的偏好而轻视或者放弃某们课程。•加强自我管理•克服依赖心理 新生活 新起点 → 适应如何适应新的学习生活？ 增强学习自主性、主动性不轻视或放弃某门学科加强自我管理...
