二中心小学教学质量分析 认真贯彻落实教育局工作重点和学校教学改革自主发展三年行动计划，立足我校教育发展的实际，规范教学常规管理，深入开展高效课堂教学的研究，强化校本教研和校本培训的实效性，努力提升师生整体素质，进一步提高学校教学工作质量。具体工作及成绩：一、 强化质量意识，加强教学常规管理教学工作严格落实“六化”目标，以“规范”为重点，追求工作质量。1.严格执行课程计划，开齐课程开足课时，有计划地开展校本课程的研究，促进了学生对海河文化的广泛了解，培养了学生的阅读兴趣，拓展了学生的思维。2.制定并印发了《二中心小学教师教学过程管理规定》和《学生学习过程管理规定》，进一步规范和指导教师的教学行为，教导处加强对教学全过程的严格检查与监控，坚持定期检查和不定期巡视、监督、指导的管理制度，做好检查的情况记载和质量分析，召开教学工作专题会，及时向教师进行分析、反馈和指导。3.加强学生学习质量的管理。进一步规范单元检测和期末质量检测工作，坚持学生学习质量阶段性检测，并指导教师做好检测质量分析，教导处做好教师教学指导，促进了学生学习质量的提高。二、加强校本教研组建设和管理本学期教研工作，在校内开展了优秀校本教研组的评选活动，努力在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题化和规范化。做到了定时间、定地点、定主题，定主讲人。一个学期以来，各教研组长能够按学期初制定的计划按时开展校本教研活动，教师把个体教育教学教研实践中的困惑带到集体来解决、讨论。学校也努力在教师中营造研究的氛围，定期组织各学科组进行了课例研讨活动，教师用施教过的课例，结合新课改的理念，分析教学现象，寻找理论支撑，提炼教育观点，老师们实现了同伴间的信息交换、经验共享，剖析了典型课例，分享了教育智慧。本学期评选的优秀校本教研组为三、四年级语文组，三、四、五、六数学组。 三、推进名师工程，深入开展校本培训1.进一步加强青年教师的培养工作，继续实施“蓝青工程”和“名师工程”建设，有目标、有层次、有措施地加强青年教师的培养。经过一个学期的实践，部分青年教师的教学水平和专业能力有明显地提高，成为学校教学能手。2.加强学科带头人和骨干教师的管理和培养，充分发挥她们在校本培训中的骨干引领作用。一学期以来，骨干教师每人承担一个培训专题，数学学科分别就《数学概念综合训练》、《运用乘法公式巧算》、《解应用题公式的训练》、《找...
