基础心理学 学位基础课程（必修） 适用专业: 基础心理学教学内容及基本要求：以人的心理结构与心理过程为研究对象，探讨并理解认知过程中的信息加工的内部心理机制，包括信息的获得、简约、存储、加工、提取和运用，以及如何运用知识经验对个体的行为和认知活动产生的影响。要求掌握认知心理学的起源与隐喻、认知心理学的研究方法、模式识别、注意的认知理论、记忆的信息加工过程、知识的建构和表征言语、问题解决策略、元认知等认知心理学基本原理，以提高对获得知识和使用知识的规律性认识，以及解决实际问题的能力。考核方式及要求：考试、研讨与论文学习本课程的前期课程要求：认知心理学、普通心理学、实验心理学教材及主要参考书目、文献与资料：1、梁宁建著：《当代认知心理学》，上海教育出版社，20032、王苏、汪安圣：《认知心理学》，北京大学出版社，19923 ． M.Eysenck & Mark T. Keane., Cognitive Psychology: A Student of Handbook.,4th Edition.,2000填写人：梁宁建 审核人：吴庆麟课程编号：S0101030402002 课程名称：高级心理统计课程英文名称：Advanced Statistics for Psychology 学分: 3 总学时：60课程性质：学位基础课 适用专业: 基础心理学，应用心理学，发展与教育心理学教学内容及基本要求：本课程主要是介绍多元统计的思想、方法及其计算机实现，以协助研究生在具体研究中对所收集到的数据进行分析和处理。主要内容包括多元线性回归，Logistic 回归，主成分分析和因素分析，聚类与判别分析等。考核方式及要求：闭卷考试占 40％，小论文占 40％，课堂表现 20％。学习本课程的前期课程要求：学生要求具有一定的初等统计学基础及计算机统计软件应用知识，了解简单的矩阵运算规则。教材及主要参考书目、文献与资料：1、Richard, J. Shavelson. (1996). Statistical reasoning for the behavioral science. (3rd ed.). Needham Heights, MA: Allyn & Bacon. 2 、 Barbara, G. Tabachnick, & Linda, S. Fidell. (2001). Using Multivariate Statistics. (4th ed.). Needham Heights, MA: Allyn & Bacon.3、郭志刚，1999 年,《社会统计分析方法－ SPSS 软件应用 》，人民大学出版社。4、侯杰泰，温忠麟，成子娟，2004 年，《结构方程模型及其应用》，教育科学出版社。填写人： 文剑冰 审核人：吴庆麟课程编号：S0101030402003 课程名称：高级心...
