中小学生课业负担成因和对策研究课题论证书

附件 6：山东省教育科学“十二五”规划课题申请书《课题设计论证》活页填表说明：本表供匿名评审使用。填写时，不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。否则，一律不得进入评审程序。活页 A3 纸双面印制中缝装订，一般为 8个 A4 版面，可加页，单独装订。课题名称： 中小学生课业负担成因和对策研究 课题设计论证1.选题依据：国内外相关研究的学术史梳理及研究动态；本课题相对已有研究的独到学术价值和应用价值等。2.研究内容：本课题的研究对象、总体框架、重点难点、主要目标等。3.思路方法：本课题研究的基本思路、具体研究方法、研究计划及其可行性等。4.研究基础：课题负责人前期相关研究成果、核心观点等。5.创新之处：在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新。6.预期成果：成果形式、使用去向及预期社会效益等。一、选题依据（一）问题的提出长期以来，中小学生课业负担过重问题一直是基础教育领域难以根除的难题，很早以前就已经在全国范围内引起强烈的讨论与重视。心理学研究表明：长期过重的课业负担必然会造成学生情绪的长期紧张和不安，并由此导致不同种类、不同程度的心理疾患。同时减轻学生课业负担，是目前中小学提高教育质量、落实素质教育的突破口。虽然教育主管部门、教育理论工作者、教育实践工作者等也广泛地关注这一问题，并且都相应地采取过一些措施，但是迄今为止，学生课业负担过重现象仍然存在，并没有从根本上得到遏制，有些地方甚至愈演愈烈，学生的身心健康发展已经严重的受到过重课业负担的制约，素质教育的全面落实也受到这一现象的严重阻碍。我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》中提出，学生的身心健康发展会受到过重课业负担的严重阻碍，国家的未来也将会受到危害，因此，为了保证学生健康快乐地学习和成长，必须要减轻学生的课业负担。《纲要》还提出，减负是全社会的责任，要标本兼治，综合治理。基于以上缘由，我们选择了本研究课题。——活页 1——登记号（二）国内外相关研究梳理近年来国内外学者对于学生课业负担进行了不同程度、不同角度的研究，大体沿着理论研究、政策研究和行动研究三个维度展开。在此列举一二。1.国内研究：从基本概念辨析的角度，学者肖建彬在其《学习负担：涵义、类型及合理性原理》一文中指出，绝大部分研究都缺乏对课业负担本质的理论问题理性的和科学的认识，而主要集中在其...