第一单元1少年闰土2我的老师选读一小橘灯语文乐园一第二单元3黄果树听瀑4古诗二首(竹枝词江南春)5迷人的青海湖选读二凡尔赛宫语文乐园二第三单元6这个奇妙的世界7养花8春蚕选读三童年的发现语文乐园三第四单元9张潇洒10词二首(渔歌子如梦令)11指尖的世界选读四暑假语文乐园四13八女投江第五单元12赣南游击词选读五鸡毛信(一)选读五鸡毛信(二)语文乐园五第六单元14秋天的怀念15永生的眼睛选读七我不再是小孩子了(一)选读八我不再是小孩子了(二)语文乐园六第七单元16学弈17景阳冈18将相和选读九黛玉初进荣国府语文乐园七第八单元第一单元:1少年闰土2我的老师选读一小橘灯六年级下册《语文》电子教案执教时间:第一周星期一累计1节课题:少年闰土教学目标1.运用已掌握的识字方法自主识字,掌握难认难写字。通过查阅资料、查字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3.抓住描写闰土外貌、语言、动作的句子,了解闰土这个人物的特点。4.理解含义深刻的句子,体会课文的思想感情。5.用较快的速度阅读课文。教学重点有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,了解闰土这个人物的特点。教学难点理解文中含义深刻的句子。教学准备1.旧宅院图、"看瓜刺猹图"、讲趣事情景图、离别图。2.本课相关字词、重点段落字幕。3.相关乐曲。教学时数2课时教学过程第一课时一、导入新课,激发情感(出示插图,配上音乐)教师深情叙述:有这样一幅画面鲜明地印在"我"的脑海中--深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。1.初次见面,这位少年给你留下什么印象?(学生发表看法)2.这位机智勇敢的少年便是鲁迅笔下的闰土。(板书课题)让我们一起来和他打个招呼吧!(齐读课题)二、新授1.同学们想不想更加全面地了解他?我们前面已经预习了课文,现在请同学们用较快的速度默读课文,注意读准生字新词,看看课文先写什么,接着又写了什么,然后写什么,最后又写了什么。2.学生默读课文。3.检查生字新词。(1)读一读,并口头组词:闰rùn胯kuà匾biǎn獾huān俐lì汛xùn秕bǐ猬wèi(2)给下面的词语找正确的解释,连线:词语:其间无端素不知道如许希奇单知道词义:只知道稀奇如此从来不知道其中无缘无故4.理清课文内容。(板书:回忆→初识→相处→离别)三、再读课文,感悟形象1.在"回忆""初识""相处""离别"这四部分内容中,你印象最深、最感兴趣的是什么?为什么?2.集体交流。3.这四部分中,哪部分写得最详细?("相处")4.我们先来学"相处"这一部分。朋友在一起,总有说不完的话,聊不完的事。现在就请同学们先把闰土和"我"的对话找出来,读一读,读准字音,读顺句子。看看你能从他们的对话中读出哪些有意思的事。5.学生自由找、画,自读感兴趣的段落,然后与其他同学交流。6.集体交流。(1)学生读自己感兴趣的段落,并说出理由。喜欢相同内容的同学可做补充。说完一件事,教师指导全体学生有感情地朗读相关段落。然后再请其他同学汇报。教师注意倾听学生汇报,适时引导、提问。(2)教师小结。四、作业1.抄写生字新词。2.熟读课文,积累自己喜欢的段落。画出不理解的词句。提出不懂的问题。六年级下册《语文》电子教案执教时间:第一周星期二累计2节第二课时一、品读课文,深化形象1.闰土和"我"短暂相处,讲了哪些新鲜有趣的事?2.这些事"我"经历过吗?听过吗?这些真是--(板书:希奇事)3.哪件事给"我"留下非常深刻的印象?为什么?4.找到"看瓜刺猹"的相关段落,边读边想,觉得哪个地方有意思就多读几遍,在旁边作批注。5.出示字幕,集体交流:学生先讲自己感兴趣的句子,说说理由,再试着朗读。6.老师引导学生深入体会,有感情地朗读:"我"的好奇→月夜的静谧→"我"的担心→闰土动作的敏捷→"猹"的伶俐(注意肯定学生的独特体验)7.出示闰土给"我"讲趣事的情景图。谁是文中的"我"?为什么?8.想象一下他们对话时的情景,用词语来描绘一下闰土当时是怎样说的,我又是怎样听的。9.同...