第1页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共8页大学生“三生教育”状况调查报告——以红河学院为例刘以菊,昝文平，周学林，张邓红(云南省蒙自县红河学院人文学院，云南蒙自661100)摘要：“三生教育”是素质教育的重要内容，是高校实施素质教育的一个重要突破口。了解大学生对“三生教育”的认知状况及“三生教育”在高校的开展状况，是寻找更有效的“三生教育”途径，更好地开展大学生“三生教育”的前提和基础。目前大学生在生命、生存和生活方面都出现了许多问题，加强大学生“三生教育”，帮助大学生认识生命的价值和意义，认识生存规律，提高其生存能力，培养大学生良好的生活习惯、高尚的道德生活作风势在必行。关键字：大学生；“三生教育”；生命教育；生存教育；生活教育[中图分类号][文献标识码]B[文章编号]CollegeStudent"ThreeLivesEducation"SituationInquires_IntoaReportTakingHongHeUniversityasExampleLIUYi-ju,ZANWen-ping,ZHOUXue-lin,ZHANGDeng-Hong(MengziCounty,YunnanProvince,hongheuniversity,YunnanMengzi661100China)Abstract:"ThreeLivesEducation"istheeducationforall-arounddevelopmentimportantcontent,whichistheuniversityimplementstheeducationforall-arounddevelopmentanimportant.Understandingtheuniversitystudentto"ThreeLivesEducation",thecognitionconditionand"ThreeLivesEducation"inuniversity'sdevelopmentcondition,isseekingeffectivelymeanstoimplementing"ThreeLivesEducation".Thecollegestudenthasallappearedatpresentinthefieldoflife,survivalandlifealotofproblem,reinforcescollegestudent"ThreeLivesEducation",thebehaviourhelpingacollegestudenttoknowlifevalueandsignificance,knowingthesurvivallaw,improvingwhosesurvivalability,trainingacollegestudentfinehabitsandcustoms,noblemoralityisimperative.Keywords:collegestudents;"ThreeLivesEducation";lifeeducation;survivaleducates;liveseducation前言“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的简称。作为关注人的全面和谐发展的“三生教育”，理应成为高校教育不可或缺的一部分。但是由于种种原因，校园里出现一些大学生由于对生命的意义、价值认识不足而产生过激行为，由于缺乏起码的生存知识而导致人身伤害，也有大学生生活自理能力欠缺,正是这种现状的存在促使我们进一步开展关于大学生生命、生存和生活的认知及具体状况调查和分析，在此基础上为更有效地开展大学生“三生教育”提供一些建议。“三生教育”是一门新兴的学科，2003年云南省教育厅厅长罗崇敏同志提出将生命教育、生存教育、生活教育结合为一体，“三生教育”开始被人们所关注和倡导。之前就“三生教育”的部分内容有了较多的研究和实践，近代以来尤其是二战结束后，人们开始反思战争对人类的生命、生存、生活造成的极大危害，对个体的生命、生存和生活给予了更多的关注。在此基础上，第2页共8页第1页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共8页美国人杰·唐纳·化特士于1968年率先提出了生命教育,取得了很大成效,引起教育界的极大反响,各地院校纷纷效仿，这种教育模式先后在中国的台湾和香港地区开展开来，相比之下，中国大陆则显得落后了。罗崇敏同志倡导“三生教育”，将教育内涵丰富和系统化了。目前，对“三生教育”进行研究的学者逐渐增多，相关论文如苗启明先生的《论克思人本理性哲学的应用伦理关怀：生命、生存、生活关怀——兼论“三生教育”的哲学基础》对“三生教育”的哲学基础进行论证，郑晓江教授的《呵护大学生的人文生命——在大学开设“生命教育与生死哲学"公选课的思考》对生命教育提供了实践模式，相关著作如郭建军的《生命与教育》、张曙光的《生存哲学——走向生命本真的存在》、郭元祥的《生活与教育——回归生活世界的基础教育论纲》等，以上专家及学者的研究无疑为“三生教育”提供了丰富的理论基础和实践经验。但是，就目前而言，真正对大学生“三生教育”进行实地调查研究的资...
