Unit1FoodandDrinks英语单元教学设计VIP专享VIP免费

Unit1FoodandDrinks单元备课教材分析:本单元教学内容为LessonOne-------LessonFour，前三课为新授，第四课为复习课.主要语言功能是谈论并询问饮食爱好.本单元注重生活情境和情趣化教学，使学生在真实或模拟的情境中培养学生感知和运用英语的能力.一、教学目标:1．能正确认读和书写字母A~G.2．能听懂、会说、认读食品和饮料的相关单词:egg，bread，orange，juice，milk，please，fish，vegetable，rice，hungry，drink，apple并能结合句型灵活运用.3．能听懂、会说、认读与饮食相关的句型:“Ilikeeggs.”“Doyoulikefish?”“I’dlikesomeapplejuice.”4．能运用所学句型谈论饮食及自己和他人的喜好.5．对中、西方的饮食差异有一定的了解，培养学生良好的饮食习惯.二、教材重难点:教学重点能听懂、会说以下用语:Doyoulikemilk?Yes，Ido.Wouldyoulikeahamburger?Yes，please.What’sfordinner?Wehavefish，riceandvegetables.教学难点1.breakfasthungryvegetable的发音.2.Doyoulike---？Wouldyoulike---？What’sfordinner？这几个句型的灵活运用.3.语音、语调的模仿.Lesson1Ilikeeggs.课型:新授课一、教学目标:（一）知识目标1.学生能听懂、会说、认读下列单词:egg，bread，orange，juice，milk2.学生能听懂、会说单词breakfast，some，please3.学生能听懂、会说句型:Ilike...Idon’tlike...4．学生能够听懂会说认读书写下列字母:Aa，Bb，Cc(二)能力目标:通过真实的语言情境，学生能运用所学句型谈论自己对饮食的喜好.（三）情感目标:1.对中西方国家的饮食差异有一定的了解.2培养学生学习英语的积极性，并养成良好的饮食习惯.二、教学重难点:教学重点:能听、说、认读本课的主要单词egg，milk，juice，bread，及breakfast并能在对话中灵活运用.教学难点:breakfast的发音.三、教学方法:情景教学法、任务型教学法、TPR四、教具准备:颜色图片、头饰、课件、电子白板五、教学过程:Step1Warming-up1.播放第一册课本59页的chant:“pear，pear，Ilikepears.”帮助学生复习学习过的水果类单词和Ilike--.句型.为本节课的学习打好基础.2.教师出示水果图片，运用句型:Ilike...Idon’tlike...Step2Presentation1.简笔画学习词组orangejuice在电子白板上用画笔画orange的简笔画，提问学生:What’sthis?学生一定会回答:It’sanorange.然后在橘子旁画一杯橙汁，引出:orangejuice.通过各种形式的朗读巩固发音.可以采用chant:Oranges，oranges，Doyoulikeorange?Yes，Ido.Yes，Ido.Orangejuice，orangejuice.Doyoulikeorangejuice?Yes，Ido.Yes，Ido.2.Listenandsay.DannyandLiMingwillhavebreakfast.Let’swatch，underlinethenewwords.2Listenandrepeat.Thenanswer:WhatdoesDannylike?播放教学光盘，整体呈现课文，之后找学生回答问题.接着利用单词卡继续深入学习五个新单词:breakfast，egg，milk，bread，juice.Game:通过观察教师口型，猜测食物类单词.3Askandanswerinpairs.教师出示食物类单词卡，女生先问:Doyoulike--，Danny?男生根据课文回答.然后角色互换.熟练后，同桌互相问答.4播放课文录音，学生指图跟读.注意一般疑问句语调的指导与纠正.Step3Practice1学生在组内分角色表演对话，并选两组到前面戴头饰表演.为了检查下面学生观看的是否认真，可以在每组表演完后，提个问题，如:Does---like---?YesorNo?Whatdoes---like?由于句型中设计第三人称，所以只要求学生作简单回答即可.2播放教学光盘，出示第二部分的Let’stalk.中的图片，学生模仿跟读.3Step4Production1完成配套练习册1、2题.2模仿Let’stalk.部分的内容，在小组内问答交流，然后制成统计表格.Name\foodanddrinkEggsbreadmilkjuiceapplespearsorangeStep5Learningletters.1利用字母卡片，检查学生认读情况，纠正不够准确的发音.注意纠正字母Aa的发音，.2出示四线格，教学生认识四线格并理解字母在四线格中的位置规律.规范板书字母的大小写，提醒学生观察并书空.对比字母的印刷体和手写体的区别.3学生在课本第三部分进行摹写.4学习字母下面给出的例词，通过慢读和分解读，使学生体会这四个字母在单词中的发音.请同学列举一些含有对...