三峡知识点梳理汇总VIP专享VIP免费

9三峡知识与能力1．正确、流利地朗读课文,背诵课文。2．学习抓住特征描写景物的方法。过程与方法1．积累文言词汇,体会课文运用语言的特点。2．诵读,揣摩古人叙事抒情的方法。情感态度与价值观感受三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色特点。重点掌握抓住特征描写景物的方法。难点学习古人叙事抒情的方法。读诵法联想法预习课文,了解大意。查找有关三峡的资料或图片,查找郦道元的有关资料。1课时同学们,你们一定听说过三峡水利工程,也一定渴望了解三峡的雄壮与秀丽,今天,让我们学习郦道元的《水经注》,他会告诉我们三峡有多么迷人。郦道元(469或472—527年),北魏地理学家、散文家,字善长。范阳(今河北涿县)人。他出身于官宦世家,先后在平城(北魏都城,今山西大同市)和洛阳担任过御史中尉等中央官吏,并且多次出任地方官。自幼好学,博览群书,并且爱好游览,足迹遍及河南、山东、山西、河北、安徽、江苏、内蒙古等地,积累了丰富的地理知识。他参阅了437种书籍,通过自己的实际考察,终于完成《水经注》这一地理巨著。《水经注》全书共四十卷,记述了1252条河流的发源地点、流经地区、支渠分布、古河道变迁等情况,同时还记载了大量农田水利建设工程资料,以及城郭、风俗、土产、人物等情况。不仅是一部具有重大科学价值的地理巨著,而且也是一部颇具特色的山水游记。它与裴松之的《三国志注》、刘孝标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名,史称“四大名注”。1．学生初读课文,对照注释,借助工具书,初步理解文句。2．教师指导学生朗读。自/三峡七百里中自非/亭午夜分,不见曦月至于/夏水/襄陵沿/溯/阻绝或/王命急宣,有时/朝发白帝其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以疾也则/素湍/绿潭,回清/倒影绝/多生怪柏清/荣/峻/茂每至/晴初霜旦故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳。”1．《三峡》以凝练生动的笔墨,写出了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色。下面我们细细品读课文,体会其写景的妙处。(1)作者写了三峡的哪些自然景物？(2)作者分别抓住了这些自然景物的什么特点来写的？(3)课文表现了作者怎样的思想感情？四人小组讨论、交流,全班讨论。(1)先写山,后写水。(布局自然,思路清晰)(2)写山,突出山连绵不断、遮天蔽日的特点。写水,则描绘了水不同季节的不同景象。(3)表现了作者的无限赞美和欣赏之情。(学生的答案不求一致,只要大意对即可。然后找出相对应的语句,反复品读,展开想象,并展示课前找的图片,对照着图片用最美的语言描述出来)①写山——两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。(写出了两岸连山、群峰对峙的雄姿)②夏水襄陵,沿溯阻绝。——江水漫上丘陵,来往的船只都被阻绝了。③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。——雪白的急流,碧绿的泉水,回旋的清波,美丽的倒影,使作者禁不住赞叹“良多趣味”。④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸。——那凄异的叫声持续不断,在空旷的山谷里“哀转久绝”。(在赏析的同时要背熟这些句子)2．作者先写三峡的整体风貌,然后抓住三峡最有特点的时间——夏天,春冬,晴初霜旦,淋漓尽致地描绘了三峡的奇异景象：高峻的山峰,汹涌的江流,清澈的碧水,飞悬的瀑布,哀转的猿鸣,悲凉的渔歌。写出了三峡独特的美——奔放美、清幽美和凄婉美。3．《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光,前者是诗,后者是游记散文。试找出诗句与课文中相对应的写相同景致的句子。文章的第2自然段与诗的一、二、四句相印证,都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第4自然段与诗的第三句相对应,都是写连续不断的猿鸣；文章第1自然段则与诗中的“万重山”相对应。4．本文记叙了长江三峡雄伟壮丽的奇景,激发了我们热爱祖国大好河山的感情。请同学们带着这种感情背诵全文,并体会怎样写山水游记。抓住景物特点,从各种不同的角度写景；抓住不同的季节,以动、静相结合的方法来写景；凝聚自己深厚的感情来写景。郦道元描绘的三峡是那样的美,又是那样的险。在他的笔下,三峡本身就是一个大自然创造的奇迹。作者写景抓住了景物的特点进行描写,采用了大手笔渲染的手法。七百里三峡,寥寥150余字,就把万千气象尽收笔底。我们读了这篇文章后,不仅为作者的才气所折服,更为祖国的壮...