（净月实验学校）高二生物上学期期中试题-人教版高二全册生物试题VIP专享VIP免费

一、选择题（每题只有一个正确选项；其中第1—30题，每空1分；第31—40题，每空2分）：1．利用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾，能获得无籽的番茄，其原因是（）A．生长素促进了子房发育成果实B．生长素抑制了番茄种子的发育C．生长素抑制番茄的受精D．生长素使子房发育快、种子发育慢2．某一外伤病人，能写字、看书看报、听懂别人说话，但不能说话，那么受损的是（）A．S区言语中枢B．H区言语中枢C．V区言语中枢D．W区言语中枢3．一个脊髓从胸部折断的人，其下肢（）A．有感觉，能运动B．没有感觉，不能运动C．没有感觉，能运动D．有感觉，不能运动4．在首次感染时期，记忆细胞是由哪些细胞产生的（）A．造血干细胞B.效应B、T细胞C.B、T细胞D.吞噬细胞5．用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及标记位置如图所示，则下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（）A．处理甲图中的A端，不可能在甲图中的B端探测到14C的存在B．处理乙图中的A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在C．处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D．处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在6．人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属内环境稳态失调的是（）A．寒冷时骨骼肌不自主战栗B．剧烈运动后，人体血液pH由7.42下降到7.38C．胰岛B细胞受损出现尿糖D．饮水不足时，抗利尿激素释放增加7．切除某动物的垂体后，血液中（）A．生长激素减少，甲状腺激素也减少B．生长激素减少，甲状腺激素增加C．生长激素增加，甲状腺激素也增加D．生长激素增加，甲状腺激素减少8．引起植物体内生长素分布不均匀的因素有（）A．温度、湿度B．空气、地心引力C．空气、阳光D．单侧光、地心引力9．下列有关神经调节的叙述中错误的是（）A．神经系统控制激素的分泌，另一方面激素也可以控制神经系统的调节B．反射是神经系统调节动物各部分活动的基本方式C．单细胞动物接受刺激和发生反应是不依靠神经系统来完成的D．反射弧是动物接受刺激和发生反应的神经传导途径10．人体下列平衡不受激素调控的是（）A．水的平衡B．体温的平衡C．CO2和O2的平衡D．血糖的平衡11.正在发育的果实被虫蛀了，结果造成果实停止生长发育，这说明被虫蛀部分是（）A．种子B．外果皮C．中皮果D．内果皮12.经人工处理过的一只成年狗，身体变得臃肿，行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，根据上述症状可以断定人工处理的方法是（）A．摘除了狗的生殖腺B．摘除了狗的甲状腺C．给狗注射了大量的甲状腺激素D．给狗注射了大量的生长素13．如右图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（）A．④⑤B．①②③C．①③④D．①④14.在体液免疫和细胞免疫中都能出现的现象是（）A．抗体抗原结合B．分化成浆细胞C．导致靶细胞破裂D．产生记忆细胞15.某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤脊髓A．①②③④B．①③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤16．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应（）①在兔饱足状态下②在兔空腹状态下③测定血糖含量④测定尿液是否含糖⑤测定血液胰岛素含量A．①③④B．①③⑤C．②③⑤D．②③④17.以下关于人体免疫的叙述不正确的是（）A．B细胞和T细胞均是在骨髓中产生和成熟的B．体液免疫中能特异性识别抗原的细胞有T细胞、B细胞和记忆细胞C．效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解的过程属于细胞免疫D．吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中均能发挥作用18.下列有关人和高等动物生命活动调节的叙述中，正确的是（）A．兴奋在细胞间传递时，突触前膜通过主动运输释放神经递质B．由于机体免疫过强，过敏反应时常引起细胞损伤和组织水肿C．内环境渗透压升高时，下丘脑水盐平衡中枢兴奋形成渴觉D．学习是人和高等动物通过神经系统不断接受环境刺激形成新行为的过程19.下列关于生命活动调节的叙述，正确的是（）A.激素和酶发挥作用后很快就会被灭活，有助于机体维持内环境的稳态B.激...