高中生物 第7章第2节第3课时 共同进化与生物多样性的形成课时训练 新人教版必修2VIP免费

第七章现代生物进化理论第2节三共同进化与生物多样性形成一、单项选择题１、狼和鹿通过捕食与被捕食的关系,奔跑的速度都比原来快了，这是因为二者（）Ａ．能量交流B.相互竞争C.趋同进化D.相互选择2．生态圈包括()A、对流层、水圈、土壤圈B、平流层、水圈上层、土壤圈C、平流层、水圈、土壤圈D、对流层、水圈下层、土壤圈3．生物圈稳态是由于生物圈具有多层次的自动自动调节能力，其自动调节能力的基础是()A、生物之间的食物链B、生物的多样性C、生物之间的食物网D、生物的适应性4、蒲公英的种子像“小伞”；窃衣的种子、果实上有刺；飞猴有“翅膀”，这些说明了（）A遗传和变异B地理隔离C生存斗争D生物的适应性5、地球上出现需氧型生物，自养型生物，真核生物的先后顺序依次为()A需氧型生物，自养型生物，真核生物B自养型生物，需氧型生物，真核生物C自养型生物，真核生物，需氧型生物D需氧型生物，真核生物，自养型生物6、下列叙述中不正确的一项是（）Ａ、一个物种的形成或灭绝，会影响到其他若干物种的进化B、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的C、生物多样性的形成过程，也就是新物种不断形成的过程D、捕食者的存在有利于增加物种的多样性7、有性生殖的出现加快了生物进化的步伐，原因是有性生殖（）A、能产生大量后代B、产生的后代成活率较高C、能出现更多的突变类型C、使基因重组产生更多变异类型8、在下列四种措施中能提高区域生态系统自动调节能力的是()A、减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量B、增加该生态系统内各营养级生物的种类C、使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡D、减少该生态系统内的生物种类9、右图可用达尔文的什么理论来解释（）A.过度繁殖B.生存斗争C.遗传变异D.适者生存10、在生物进化过程中，可以定向积累微小有利变异的是（）A.定向的变异和自然选择B.生存斗争和自然选择C.自然选择和适者生存D.自然选择和遗传11、虫媒花与为其传粉的昆虫间表现出了惊人的相互适应，这一现象产生的原因是（）A、长期相互选择的结果B、定向变异的结果C、偶然相遇的结果D、用进废退的结果12、在生物的进化历程中，捕食者与被捕食者之间的关系是（）A、不利于被捕食者，使被捕食者数量减少B、对二者均不利，双方最终都趋向消亡C、二者得失相当，和平共处D、对两者均有利，共同进化13、对生物多样性描述，不正确一项是（）A、基因多样性B、物种多样性C、种群多样性D、生态系统多样性14、最早登陆的主要生物类群是（）A、苔藓植物B、蕨类植物C、两栖动物D、爬行动物15、突变的有利和有害是相对的，下列对这一问题的认识，哪一项是不正确的（）A．突变的利与害可因生物的不同生存环境而异B．突变的利与害可因人类的需求不同而异C．有的突变对生物生存有害，但对生物进化有利D．有的突变对生物生存有利，对生物进化也有利16.与地球上最早出现的原生生物代谢方式相似的一组生物是（）①硝化细菌②乳酸菌③蓝藻④蛔虫⑤酵母菌A①③B②④C②③D①⑤二、非选择题部分15、根据分类学的记载，现在地球上生活着的生物约有200多万种，但是每年都有新种被发现。近年来在深海中．海底3000米的深海热泉孔周围，都发现了以前没有记载的生物。这就说明，生物界的物种还待人们去继续发现。请根据以上材料分析：（1）从分子水平看，生物的性状具有多样性的直接原因是_________，根本原因是________________。（2）从遗传水平看，生物新性状的出现主要是由于_________的结果，而进行有性生殖的生物，后代的不同表现型主要是由于_________的结果。（3）从进化角度看，生物物种的多样性主要是由于_____________________。（4）现代生物学研究表明，通过_________技术也可以定向创造出动植物的新品种和微生物的新类型。16、中性突变理论认为，基因突变对生物适应性的影响并不是非益即害或是非害即益的，而是，对这些突变不起作用，这些基因经过长期的积累，会导致种群间遗传物质出现较大差别。17、下列是DDT（一种农药）对家蝇的处理实验情况：将家蝇分成多组，每组再分为A、B两部分。用DDT处理每组的A部分，而保留B部分不接触DDT。处理后，检查各组的死亡...