高考生物二轮 考前三个月 题型四 表格分析类解题模板练VIP专享VIP免费

题型四表格分析类解题模板练解题模板概述表格是信息呈现的一种重要方式，如内容比较表、实验过程表、数据对比表等。表格题要看清横格和纵格的含义，把握数据规律，要求能正确理解、分析生物学中以表格形式表达的内容和意义，并能准确地描述生物学现象和实验结果。常见表格除了数据表格，还有一种材料(过程)表格，是以材料(处理过程)作为主体记录的表格。常用“有、无、多、少”等词表述不同对象的材料(或处理过程)差异，读取表格信息时，要特别注意以下几点：(1)注意表格中数据或现象间差异形成的原因。(2)注意数据中的最大值、最小值、平均值和总和等，表格中出现“0”等特殊值的地方要特别小心，弄清原因。(3)要看清数据变化的规律，比如是上升、下降还是保持稳定，并分析其原因。其解题思维模板如下：模板强化训练1．某同学以玉米胚芽鞘为实验材料探究“α萘乙酸(NAA)对植物生长的影响”，所得实验数据见下表。对实验的分析不正确的是()培养皿编号123456NAA溶液浓度(mol/L)0(蒸馏水)10－1210－1010－810－610－4胚芽鞘增长长度(mm/d)＋2.6＋3.2＋3.9＋5.1＋3.1＋1.8A.该实验说明NAA的作用具有两重性B．10－6mol/L的NAA抑制胚芽鞘生长C．1号培养皿为对照组，其余培养皿为实验组D．促进胚芽鞘生长的最适NAA浓度在10－8mol/L左右答案B解析根据表格数据分析，随NAA浓度的升高，胚芽鞘长度由逐渐增加到逐渐变短，由此推测NAA具有两重性；10－6mol/L的NAA处理的胚芽鞘比第1组(对照组)处理的胚芽鞘的长度长，因此，该浓度也为促进作用；1号用蒸馏水处理，为对照组，其余为实验组；表中数据显示在NAA浓度为10－8mol/L时，胚芽鞘的长度最大，因此最适浓度在10－8mol/L左右。2．人类的X基因前段存在CGG重复序列。科学家对CGG重复次数、X基因表达和某遗传病症状表现三者之间的关系进行调查研究，统计结果如下(注：密码子GCC—丙氨酸)：CGG重复次数(n)n<50n≈150n≈260n≈500X基因的mRNA(分子数/细胞)50505050X基因编码的蛋白质(分子数/细胞)10004001200症状表现无症状轻度中度重度下列分析不合理的是()A．CGG重复次数不影响X基因的转录，但影响蛋白质的合成B．CGG重复次数与该遗传病是否发病及症状表现有关C．CGG重复次数可能影响mRNA与核糖体的结合D．遗传病症状的轻重与蛋白质中丙氨酸的多少有关答案D解析从表格中可以看出，CGG的重复次数不影响转录过程，因为转录产生的mRNA数量相同。但CGG的重复次数影响翻译过程，因为编码的蛋白质数量因此而不同，CGG的重复次数越多，产生的蛋白质数量越少，可能的原因是CGG的重复影响了mRNA与核糖体的结合。从表格中无法得出丙氨酸的数量与遗传病症状轻重的关系。3．为探究一定温度对甲状腺激素的生物活性的影响，现使用：容积相同的几只玻璃缸、同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、蝌蚪常用饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素、50℃温水处理了10min的原来具有生物活性的甲状腺激素等材料用具进行实验。具体方法见下表(“√”代表等量加入)，下列相关叙述错误的是()玻璃缸编号蝌蚪数常用饲料甲状腺激素50℃温水处理10min的甲状腺激素甲20√乙20√√丙20√√A.该实验观察的指标是小动物生长发育到一定且相同程度所需时间B．若甲＞乙＝丙，则说明甲状腺激素在50℃温水处理后活性未发生改变C．若甲＞丙＞乙，则说明甲状腺激素在50℃温水处理后失去活性D．若甲＞乙＞丙，则说明甲状腺激素在50℃温水处理后活性升高答案C解析本实验的目的是探究温度对甲状腺激素的生物活性的影响，甲状腺激素可促进小动物发育，所以观察指标应为小动物生长发育到一定且相同程度所需时间。若甲状腺激素在50℃温水处理后活性不发生改变，则甲＞乙＝丙；若甲状腺激素在50℃温水处理后失去活性，则甲＝丙＞乙；若甲状腺激素在50℃温水处理后活性降低，则甲＞丙＞乙；若高温提高了甲状腺激素的活性，则甲＞乙＞丙。4．玉米的基因型与性别对应关系如表所示，已知基因B、b和T、t分别位于两对同源染色体上。基因型B和T同时存在(B__T__)T存在，B不存在(bbT__)T不存在(B__tt或bbtt)性别雌雄同株异花雄株雌株若用BbTt的玉米植株作亲本，自交得F1，让F1中的雌雄同株异花植株相互...