学前班数学教案VIP免费

认识“1”和“许多”教学目的：1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。教学重点：知道“1”和“许多”的关系教学难点：口语表达能力教学准备：创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体）小兔胸饰每人一个，鼓一面。教学过程：一、谈话引起幼儿兴趣师：“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车出发吧！”二、认识“1”和“许多”1、发门票“游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗”（没有）“那妈妈有票吗”（有）“有多少”（‘许多’反复说三遍）提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票票发完后问：“妈妈手中有票吗有几张还有的票呢小结：许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个一个。2、进游戏宫提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去（待幼儿全进去）。师问：“宝宝们，你们的票呢”（全都交给游戏宫的老师了）有多少呢（许多）小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。（1）观察停车场师问：“停车场里有什么（一辆大汽车，许多辆小汽车）（2）观察灯笼你们看，游戏宫上面挂着什么他们一样大吗有几个大的有几个小的三、区别“1”和“许多”1、请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多四、游戏：兔妈妈和小兔子师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下再听一听妈妈敲几下鼓现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下；妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。（幼儿反复练习）接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜（许多个）现在请宝宝每人拔一个萝卜”（强调每人拔一个）。问：“你们手上有几个萝卜”（1个）师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”（待萝卜全放进篮子）问：“篮子里有多少萝卜”（许多个）小结：许多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。五、活动结束师：今天我们在游戏宫里玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来就成了许多，许多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。教学反思：2的认识教学目标：使学生正确地数出数量是2的物体的个数，会读、写数字2。掌握2和1的顺序以及2的组成，认识“>”。通过观察主题图，培养学生的观察能力，教育他们从小要爱学习，做事要认真。教学重点：理解2的含义，掌握2的组成。教学难点：正确书写2。教学过程：谈话导入：师：同学们，今天老师给你们带来了一幅熟悉的图画，你们想不想看下面就请你们看大屏幕。观察主题图出示课件2：2的主题图。师：炎热的夏天过去了，秋天来到了，天是那么蓝，看，谁来了数一数他们的数量。生：有2只小鸟、2个小朋友、2架小飞机。师：2只小鸟、2个小朋友、2架小飞机都可以用数字“2”来表示。这就是数字“2”。出示数字卡片“2”（印刷体的）。问：2是一笔写成的，你觉得它像什么生：像小鸭子在游水。5、理解2的含义（1）（继续出示课件2）：河中有两只小鸭子游水。问：有几只小鸭子在游水可以用数字几来表示找一找自己的身上长着几个2生：2只耳朵、2只眼睛、2个鼻孔、2只手、2只脚等。（2）老师演示拨珠子：先拨1颗珠子，再拨一颗珠子就是2颗珠子，1添1就是2。（3）学生数圆片：问：1的后面是几2的前面是几（4）比大小出示实物图：教材第8页中间的方块图。师：左边有几个方块用数字几来表示（板书：2）右边有几个方块用数字几来表示（板书：1）2和1比，结果怎么样生：2比1多。师：2比1多也就是2大于1，在2和1的中间要写大于号“>”这就是大于号，这个式子读作：“2大于1”。学生练习读。（5）2的组成依次出示2片枫叶图，演示1再添上1。问：这是几片枫叶用几来表示2是由几和几组成的呢板书：学生读：2是由1和1组成的，1和1组成2。学生用小棒摆：1根，再添上1根，合起来就是2。2根可以分成1根和1根。6、指导写“2”（出示课件3）：演示2的写法。...