高考生物二轮复习 选择题考前抢分训练8 植物的激素调节（含解析）-人教版高三生物试题VIP免费

选择题考前抢分训练八植物的激素调节1.(2019浙江高考)下列关于生长素及其作用的叙述,正确的是()A.植物的生长是由单侧光引起的B.生长素在细胞内可由色氨酸合成C.生长素由尖端产生并促进尖端的伸长D.不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同答案:B解析:植物的生长会受到植物激素的调节和环境的影响,A项错误。生长素——吲哚乙酸,是在植物细胞内由色氨酸合成的,B项正确。生长素由尖端产生并促进尖端下部的伸长,C项错误。不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果可能相同,D项错误。2.有研究表明在草莓果实发育成熟过程中,果实细胞中pH呈先降低后升高的特点。某同学每隔一天用质量分数为0.5%的醋酸溶液处理草莓的绿色果实,17天后测量草莓果实中几种植物激素的含量,结果如下图。下列相关叙述错误的是()A.本实验是探究pH下降对草莓果实中激素含量的影响B.实验结果表明植物果实发育过程受多种激素共同调节C.施用醋酸可促进某些植物激素的积累而延缓果实的成熟D.处理组脱落酸的积累为后期草莓果实的成熟提供营养答案:D解析:植物激素只起调节作用,不能为植物细胞提供营养,D项错误。3.科研人员将离体的植物细胞用一定浓度的生长素类似物处理,测得细胞内DNA、RNA、蛋白质三种物质含量比值的变化如下图。分析可知,生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是()A.调节基因的转录,从而促进相关基因的表达B.加速DNA的复制,从而促进细胞的增殖C.改变基因的结构,使细胞纵向伸长D.增加tRNA的种类和数量,使蛋白质含量增加答案:A解析:由题图可知,处理后RNA和蛋白质含量明显比处理前高,DNA含量不变,说明生长素类似物是通过促进转录和翻译来促进基因表达的,A项正确。DNA含量和处理前一样,没有加速DNA的复制,B项错误。不能体现出改变基因的结构,C项错误。题中没有涉及tRNA的种类的变化,D项错误。4.研究2,4-D对海州常山枝条扦插生根的影响,结果如下表所示。根据实验结果可得到的结论是()组别1234562,4D质量浓度(mg·L-1)050100200400800生根数量/条3.54.24.54.85.35.1A.一定浓度的2,4-D溶液对生根具有明显的促进作用B.生根数量随着2,4-D浓度的增加而呈上升趋势C.2,4-D促进扦插枝条生根的作用具有两重性D.未经2,4-D溶液处理的海州常山枝条无法生根答案:A解析:据表格分析,2,4-D质量浓度低于400mg/L,生根数量随着2,4-D浓度的增加而呈上升趋势,超过400mg/L,促进效果下降,A项正确,B项错误。表格没有体现抑制生根的现象,C项错误。在0浓度下海州常山枝条也生根,D项错误。5.用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂(fluricbne)分别处理采摘后的番茄,番茄的乙烯释放量变化如下图所示(CK为对照处理),下列有关分析错误的是()A.外源脱落酸可以诱导乙烯的生成B.脱落酸合成抑制剂可以抑制乙烯的生物合成C.脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有协同作用D.采摘后番茄果实内乙烯的生成需要外源脱落酸的诱导答案:D解析:根据图示可以看出,外源脱落酸处理组和CK组相比,脱落酸处理组的乙烯释放量增加,可以推测外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的生成,A项正确。脱落酸合成抑制剂处理组的曲线在CK组曲线下,说明脱落酸合成抑制剂可抑制乙烯的生物合成,B项正确。脱落酸可诱导乙烯的合成,说明脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有协同作用,C项正确。外源脱落酸可以诱导乙烯的生成,但不做处理的番茄果实内也有乙烯的生成,D项错误。6.下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素,只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变,会导致相应的生化反应受阻。据图分析,下列叙述错误的是()A.对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA,该植株茎内GA1的合成可恢复正常B.用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株较正常植株矮C.对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20,该植株可恢复正常植株高度D.酶2基因突变的豌豆,其植株较正常植株高答案:C解析:豌豆的顶芽能产生生长素,向下运输积累在侧芽处抑制侧芽的生长,因此表现出顶端优势。如果去掉顶芽,豌豆幼苗就缺少了生长素,则GA1减少,因此外施适宜浓度IAA,该植株茎内GA1的合成可恢复正常,A项正确。如果用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶...