广州市新版信息技术第二册教学设计VIP免费

五年级信息技术教学设计潘文超课题名称：我的信息卡——认识Word软件（一）教学内容分析本课是《广州市信息技术教科书》第二册第一单元第一课内容，要让学生了解Word2007软件的作用，学会Word2007软件的启动和退出，会用“智能ABC输入法”输入中文，学会Word文档的保存方法。本课是Word2007的第一课，是打基础的一课。（二）教学对象分析本课的学习对象是五年级的学生，学生已经学会了Windows窗口的基本操作、英文的输入和文档的保存等，但是学生对文字处理软件还比较陌生，还不会中文输入，因此对中文输入及文档编辑有着极大的兴趣和需求。（三）教学目标1．知识与技能（1）了解Word2007软件的功能及其窗口的组成。（2）学会启动和退出Word2007软件。（3）学会保存Word2007文档。（4）学会切换中英文输入法、用“智能ABC输入法”输入中文。2．过程与方法通过制作“我的信息卡”的活动，掌握在Word2007软件中输入中文的方法。3．情感态度与价值观（1）了解Word2007文字处理软件在我们平时学习和生活中起到的作用，提高学习中文输入法的兴趣。（2）提高运用Word2007解决学习和生活问题的意识。（四）教学重点与难点教学重点：“智能ABC输入法”输入中文的方法。教学难点：“智能ABC输入法”输入中文的方法。（五）教学策略本课根据“学生为主体，教师为主导”的理念，以做中学为指导思想，采用任务驱动教学法与范例教学法，以输入“我的信息卡”这一活动为主线，把Word2007软件启动与退出、中文输入、文档的保存等知识点有机地串在了一起。共设置了三个层次的任务来开展教学“任务一启动Word2007软件，认识Word2007串口，学习新知；任务二输入“我的信息卡”，解决用“智能ABC输入法”输入中文这一教学重难点；任务三用电脑写日记，让学生学以致用。在任务驱动下，学生通过阅读教材、上机实践、同伴互助和师生互动等方法进行学习，在实践中实现知识的建构。为此本课设计了“情景引人——探究新知——巩固拓展——课堂小结”这四个环节开展教学。（六）教学媒体1．多媒体电脑室2．教学广播软件3．课件4．教材配套光盘1.(七)教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图技能训练课前5分钟练习，老师出示英文打字练习内容或利用金山打字通，教师巡视检查打字姿势和指法。打开写字板或金山打字通，录入内容技能训练融入课堂，学生在玩中学。情境导入1.引言：我们在学习和生活中经常要与别人沟通，这样我们就需要建立自己的信息卡。2.出示石榴姐姐的信息卡。板书课题【我的信息卡】提问：你知道她是怎样把资料输入到电脑的？3.归纳：信息卡是通过电脑中文输入法，输入到Word2007文档处理软件中的。板书副标题【认识Word软件】阅读信息卡思考回答问题听讲创设与人沟通活动的情景，激发学生渴望建立自己的信息卡的愿望，引出课题。探究新知1、提问：怎样运行Word2007文字处理软件呢？Word2007文档处理软件窗口又是怎么样的？板书【Word软件的启动】2.布置任务一（基础）：运行Word2007文字处理软件和认识Word2007文字处理软件窗口。提示：可以通过教材中的“跟着做”完成，也可以通过小组同学互助。教师巡视，个别辅导3.请学生展示打开的Word2007软件，强调窗口组成。（1）启动：开始—所有程序—Microsoftoffice—Microsoftofficeword2007（2）窗口组成介绍4.归纳小结：（1）介绍Microsoftoffice软件组成；（2）Word2007软件的快捷打开方法；（3）窗口各部分说明；（4）功能区的显示或隐藏方法5.讲解、演示中文输入（1）切换“智能ABC输入法”方法：定位光标—语言栏—智能ABC输入法（2）用“智能ABC输入法”输入中完成任务一：启动Word2007文档处理软件和认识Word2007文档处理软件窗口。个别学生上台示范，讲解认真倾听、观察认真倾听、观察尝试完成任务二输入自己的信息卡认真倾听、观察继续输入认真倾听、观察保存信息卡，退出Word2007软件学生自动学习，在操作中探索新知，学会运行Word2007文字处理软件和认识Word2007文字处理软件窗口让学生了解“智能ABC输入法”的切换方法及输入单个汉字的方法。通过实际操作掌握用“智能ABC输入法”输入单个中文的方法，突破难点。培养学生良好的打...