高中信息技术教学经验浅谈高中信息技术教学经验浅谈摘要：“信息技术”作为一门新的学科，对于教师来说是一个新的挑战，对于学生来说也是一个新的考验。如何把当今社会中最重要的“信息技术”技能传授到每一位学生当中，这需要教师对新学科有充分的认识，对计算机知识技能有着深厚的功底，并且能对学生制定出恰当的教学方法和手段，用心教学，这样才能对学生进行传授，让学生掌握“信息技术”这一现代化知识技能，才能完成“教师”的神圣任务。下讲述的是一名高中信息技术教师对信息技术教学的一些方法、经验和见解。关键词：信息信息技术计算机编程德育渗透正文：在当今信息化的现代社会里，信息资源在社会中的作用越来越重要。充分利用信息技术掌握并有效地运用信息，是未来的发展的关键技能，在人类未来的生活也有着重要作用。对于中学生而言，提高他们的信息意识、分析与综合信息以及创造性地运用信息的能力十分重要。由于学生在信息技术学习的过程中往往分化很快，况且起点水平参差不齐，这给教师的日常教学带来诸多问题，为此，我在实际教学中采取一些其他的教学手段（如课前让学生填写调查问卷、课后与个别学生交谈或者课堂上交流等）了解学生已有的真实信息技术学习水平，分析各班学生的学习特点和水平差异，根据他们的学习内容设立多级学习目标和多种学习方式，把学生的个人差异变为教学资源，让学生在共同作中相互学习并发挥自己的优势和特长，各有所得。以下是我在高中信息技术的日常教学中每一章书中的一些做法和心得：一、在“信息与信息技术”的基本知识章节的学习中，我先通过填写调查问卷、与学生交谈、课堂上交流等方式去了解学生已有的信息技术学习水平。第一节“信息及其特征”，我主要通过引导学生通过分析和讨论典型例子，引导学生从不同层面分析和归纳问题，鼓励学生将自己形成的理解与已有专家的或他人的定义相比较，加深对概念的认识，从中归纳和理解信息的基本含义；在探讨信息特征中，我以一个典型生活案例“行人过马路”的进行分析，并从这个实例中教会学生从案例中研究和学习的方法，并让学生围绕主题内容通过探究活动来描述信息的基本特征，从而认识到信息的重要性及了解其在社会生活中应用的情况。而在第二节“信息技术及其影响”中，我则以讲述当今信息技术应用的真实案例作为引子，介绍了信息技术的基本概念和含义，通过交流与合作探究活动，了解信息技术的应用和发展情况，及其对社会发展、科技进步以及个人学习生活方面的积极和消极方面的影响，形成良好的信息技术活动习惯。在本章学习之后的水平测试中，从学生的成绩中反映出学习效果良好，基本知识掌握牢固。综合第一章的教学过程，我总结出如下几点：（1）激发学生对信息技术课程学习的兴趣是关键。（2）活动组织进程上要注意把握时间，考虑好时间的自动化控制。（3）在实际的教学中使用讲授法时，必须根据教学内容、学生特征、教学环境等因此进行综合考虑并且结合其他的教学方式方法，如启发式教学等，灵活处理和运用。（4）在活动过程中应注意及时归纳和小结，有助于同学们对知识目标的学习和理解。二、在信息化高速发展的当今社会，面对缤纷复杂的各种信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是21世纪的青少年学生必须具备的信息素养之一。因此，第二章“信息的获取”的学习尤为重要，它是学生继续学习和不断发展的动力，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础。在第一节“获取信息的过程与方法”教学中，我从“拒食野生动物，倡导饮食文明”的主题活动出发，提出解决问题要先获取一定的信息，让学生沿着“确定信息需求确定信息来源采集信息保存信息”的流程开展探究、交流活动，探索、归1高中信息技术教学经验浅谈纳获取信息的一般规律，从而掌握获取信息的一般过程和常用方法。并且举例了中国科学院院士杨叔子先生“文革”期间在咸宁“劳动锻炼”插队劳动时打猪草如何获取猪草信息的经典例子，让学生懂得注意观察和积累，以便更快更好地获取更多的信息。而在第二节“获取网络信息的策略与技巧”教学中，我则由案例“开心辞典”引出利用网络获取信息的学习活动，通...
