高考物理一轮复习 第三章 第3节 牛顿运动定律的综合应用讲义（含解析）-人教版高三物理试题VIP免费

牛顿运动定律的综合应用(1)超重就是物体的重力变大的现象。(×)(2)失重时物体的重力小于mg。(×)(3)加速度大小等于g的物体处于完全失重状态。(×)(4)减速上升的升降机内的物体，物体对地板的压力大于重力。(×)(5)加速上升的物体处于超重状态。(√)(6)物体处于超重或失重状态时其重力并没有发生变化。(√)(7)根据物体处于超重或失重状态，可以判断物体运动的速度方向。(×)(8)物体处于超重或失重状态，完全由物体加速度的方向决定，与速度方向无关。(√)(9)整体法和隔离法是指选取研究对象的方法。(√)突破点(一)对超重与失重的理解1．不论超重、失重或完全失重，物体的重力都不变，只是“视重”改变。2．物体是否处于超重或失重状态，不在于物体向上运动还是向下运动，而在于物体具有向上的加速度还是向下的加速度，这也是判断物体超重或失重的根本所在。3．当物体处于完全失重状态时，重力只有使物体产生a＝g的加速度效果，不再有其他效果。此时，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、液体不再产生压强和浮力等。[题点全练]1．(2019·射阳模拟)如图甲所示，质量不计的弹簧竖直固定在水平面上，t＝0时刻，将一金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹起离开弹簧，上升到一定高度后再下落，如此反复。通过安装在弹簧下端的压力传感器，测出这一过程弹簧弹力F随时间t变化的图像如图乙所示(忽略一切阻力)，则()A．t1时刻小球速度最大B．t2时刻小球处于失重状态C．t2～t3这段时间内，小球的加速度先增大后减小D．t2～t3这段时间内，小球的速度先增大后减小解析：选D小球先自由下落，t1时刻与弹簧接触后做加速度减小的加速运动；当加速度减为零时，速度达到最大；之后加速度变为向上且不断变大，小球做减速运动，t2时刻减速到0，处于超重状态，故A、B错误。t2～t3时间内，小球处于上升过程，先做加速运动后做减速运动，加速度先减小后增大，故C错误，D正确。2.如图所示，A、B两物体叠放在一起，以相同的初速度上抛(不计空气阻力)。下列说法正确的是()A．在上升和下降过程中A对B的压力一定为零B．上升过程中A对B的压力大于A物体受到的重力C．下降过程中A对B的压力大于A物体受到的重力D．在上升和下降过程中A对B的压力等于A物体受到的重力解析：选A以A、B整体为研究对象，在上升和下降过程中仅受重力，由牛顿第二定律知加速度为g，再以A为研究对象，由牛顿第二定律知A所受合力等于A的重力，所以A仅受重力作用，也可以直接根据完全失重状态判断A和B之间没有作用力，故A正确，B、C、D错误。突破点(二)动力学中整体法与隔离法的应用1．什么是整体法与隔离法(1)整体法是指对问题涉及的整个系统或过程进行研究的方法。(2)隔离法是指从整个系统中隔离出某一部分物体，进行单独研究的方法。2．整体法与隔离法常用来解决什么问题(1)连接体问题①这类问题一般是连接体(系统)各物体保持相对静止，即具有相同的加速度。解题时，一般采用先整体、后隔离的方法。②建立坐标系时要根据矢量正交分解越少越好的原则，选择正交分解力或正交分解加速度。(2)滑轮类问题若要求绳的拉力，一般都必须采用隔离法。例如(如图所示)，绳跨过定滑轮连接的两物体虽然加速度大小相同，但方向不同，故采用隔离法。3．应用整体法与隔离法的注意点是什么物体系统的动力学问题涉及多个物体的运动，各物体既相互独立，又通过内力相互联系。处理各物体加速度都相同的连接体问题时，整体法与隔离法往往交叉使用，一般思路是：(1)求内力时，先用整体法求加速度，再用隔离法求物体间的作用力。(2)求外力时，先用隔离法求加速度，再用整体法求整体受到的外加作用力。[典例](2019·哈尔滨月考)如图甲所示，倾角θ＝37°的足够长粗糙斜面固定在水平面上，滑块A、B用细线跨过光滑定滑轮相连，A与滑轮间的细线与斜面平行，B距地面一定高度，A可在细线牵引下沿斜面向上滑动。某时刻由静止释放A，测得A沿斜面向上运动的vt图像如图乙所示(B落地后不反弹)。已知mA＝2kg，mB＝4kg，重力加速度g＝10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8。求：(1)A与斜面间的动摩...