数学教学中后进生转化与优秀生培养的策略研究VIP专享VIP免费

第1页共7页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共7页数学教学中后进生转化与优秀生培养的策略研究———《实施义务教育课程标准优化初中数学教学的研究》课题研究进展侧记总课题组编者按：广州市教育科学“十五”规划课题《实施义务教育课程标准优化初中数学教学的研究》开题以来，总课题组将所含的一百多个子课题组成了6个子课题组。经过全体课题组成员的努力，这些子课题组在近两年的研究中取得不少阶段性的成果，目前已经汇集印制了包括研究报告、研究论文、教学设计与实录等在内的40万字以上的一共两期课题研究简报。这里报道的是其中一个子课题组《后进生转化与优秀生培养的研究》（海珠区教研室刘会金老师任子课题组组长）开展研究的简况，供同行参考。《后进生转化与优秀生培养研究》子课题组活动纪要之一一、活动时间：2004年5月28日。二、活动地点：广州市番禺区钟村中学。三、参加人员：课题组第一小组全体成员，番禺区教研室严运华，钟村中学校长，教导主任等29人。四、组织与记录：海珠区教研室刘会金。五、活动内容：1、公开课：由课题组成员，钟村中学何子文老师承担；2、研讨会：全体课题组成员参加，七位课题组成员在大会发言，他们是：广州87中王星老师、广州流花中学罗滨老师、广州南武中学李宁老师、广州3中李惠兰老师、广州番禺石基二中冯锦洪老师、广州番禺钟村中学何子文老师、广州番禺南沙中学杜曼巡老师。六、会议总结：1、课例展示：本次会议的主要议题是本课题组的中心工作，后进生转化与优秀生培养。针对这个问题，钟村中学何子文老师用了一堂生动的课例向到会人员展示了在该校是怎样实施这个课题的，同时这个课例的主要思想也在何子文老师的报告中有所体现。由于时间关系没有组织对这节课进行评点。2、会议交流：进行大会交流的七位同志都在会前进行了认真的准备工作，所有的发言都有发言文字材料。从他们的发言中我们感到，本课题小组的工作是有效的和积极的。七位老师分别从怎样转化后进生和怎能样培养优秀生的方案设计、操作过程、注意事项和最后结果进行了阐述，虽然在完备性与合理性方面需要进一步完善外，在工作的成效性方面都不得有些不同程度的成果表现。第2页共7页第1页共7页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共7页广州87中的王星老师在课内怎样对学生进行有效训练，特别是中下生的训练的有效性方面进行了深入的研究，从兴趣导入入手总结出一套自己易于操作的训练方法，为她自己的教学插上了翅膀。流花中学的初一数学科组对后进生在课前、课堂、课后三个时段的学习习惯和行为习惯进行了研究，得出了一些体会，为薄弱学校对后进生的转化提供了一个研究的案例。南武中学的李宁老师在优秀学生培养方面的经验告诉我们，好学生存在于每一个角落，她同时在文中提到我们容易忽视的非智力因素其实在优秀学生培养过程中也起到了很大作用。文章用数据表达，论据充分。广州3中的李惠兰老师在研究怎样利用课堂教学的契机转化学困生。她在分析了学困生与优秀生的差异后总结出转化学困生是一项长期的工作，阐述了坚持长期的宏观转化策略：优化外部环境，激活内部机制，培养综合素质，提高学力水平。石基二中的冯锦洪老师分析了学生数学成绩分化的成因与防范策略。运用“数学美”来激发学生学习数学的兴趣，提升与消除学生学习数学的“厌恶感”，发展和增进学生学习数学的“好学感”。钟村中学的何子文老师运用林少杰老师的“非线性主干循环活动型”单元教学模式，在课堂上进行大胆的实验，成效果显著。他在改变教学模式的课堂教学实验中运用可操作性的教学方法，培养学生合作交流的精神，从而发展他们的智力和能力。南沙中学的杜曼巡老师在研究如何开发学生非智力因素，转化后进生的工作中总结出分层计分与不同记分的作用，从研究掌握后进生的心理入手，首先激发他们的学习兴趣，运用体态语言让教学生动有趣，其次在研究如何增强后进生的自信与自尊方面作了一些有意义的研究。3、课题的规范管理：会议最后，课题组长对所有教师的发言进行了总结，并对课题管理作了规范与统一的管理要求。...