---WORD格式--可编辑------常规教育1——读写姿势要正确教学目标知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，活动养成良好的读写习惯。教学过程一、讲故事导入。同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶，讲故事。）一、听故事明理。小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题）三、演示导行。1．出示读书姿势投影片或挂图。请同学们看投影（或挂图）。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点挂图）教师示范，学生跟着做。（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）（1）身体要直。（2）头要正。（3）肩要平。（4）书本拿起来，眼睛离书本一尺远。（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）教师巡视，纠正。请小朋友上讲台示范。出示儿歌，教师领读。小朋友，爱读书，读书姿势要做到——身要直、头要正、肩要平，眼离书本一尺远。过渡：小朋友，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个小朋友会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗？写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。---WORD格式--可编辑------1.请学生看写字姿势投影片或挂图。看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让小朋友看清楚。（1）人坐正，身体坐直。（2）把书本放平。（3）拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）（4）眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。（5）胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。出示儿歌，教师领读。写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。引导小朋友用正确的姿势在语文书第一页填上自己的姓名。教师检查纠正。过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。四、巩固和延伸1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。2．同桌竞赛，互相提醒。3．教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生，戴小红花。哪位小朋友来为大家表演一下。学生模仿，在语文书第一页填上自己的姓名。教师检查纠正。常规教育2——我爱书，我爱课桌椅，我爱我们的教室一、活动目标1．帮助学生认识书本的作用，善待书本。---WORD格式--可编辑------2．教会学生爱护书本的一些具体做法，比如：轻拿轻放，加包书皮等等。3．学会整理书包，清理课桌椅。教会学生一些具体可操作的方法。二、活动重难点在教学生使用课桌椅、书包、课本时，如何明确地告诉学生既要使用好又爱护好的方法。三、活动准备课本、书包、课桌椅。四、活动过程1．活动用具准备。（5-7分...
