第1页共207页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共207页智慧教育序论不创造一种新的教育观念，就不可能产生一种新的教育，认识不到智慧的价值，就不可能开创智慧教育。智慧是教育的永恒话题，过去我们总是以各种间接的教育方式——知识教育，来开发人的智慧。对于智慧教育来说，这种教育方式缺乏系统性，知识教育的主要任务是传授知识。而智慧教育的主要任务，是帮助人们建立一个完整的智慧体系。智慧教育：是一种最直接的、帮助人们建立完整智慧体系的教育方式，其教育宗旨在于，引导你发现自己的智慧，协助你发展自己的智慧，指导你应用自己的智慧，培养你创造自己的智慧。其最重要的价值在于，帮助你构成一种前所未有的具有自我组织、自我进化、自我完善、自我构建、自我发展，具有独特个性的完整的集成智慧体系。集成智慧体系：是由组成智慧的各种要素，超前的预测能力、准确的自我评价能力、战略性的策划人生能力、系统的自我管理能力、艺术的自我经营能力，以科学的方法，以个体自身发展需要为根本，以一种主动生存与发展价值观念，构成一种前所未有的具有自我组织、自我进化、自我完善、自我构建、自我发展，具有独特个性的完整的集成智慧体系。我们将上面谈到的各个层次的智慧教育融会贯通，通过系统的智慧理论教育，通过系统的教学方法和手段，帮助你获得以下9个方面的能力：1、培养你的智力能力：包括敏锐的观察能力、深髓的洞察能力、卓越的分析能力、系统的综合能力、高度的概括能力、出色的表达能力、精致的整合能力。2、培养你的思维能力：包括鲜活的形象思维能力、严密的逻辑思维能力、绝妙的直觉思维能力、通达的网络思维能力、统合的集成思维能力。3、培养你的非智力能力：包括良好的承担外界压力能力、强有力的控制自我情绪能力、健康的心理平衡能力、坚强不屈的意志力、成功气质、积极心态。4、培养你的观念与思想：包括宇宙时空观、生命观、现实与虚拟观念、极限与超越观念、主动生存与发展价值观念。5、培养你的创造能力：包括丰富的想象能力、完美的艺术鉴赏力，独特的创造能力。6、培养你的思辩能力：包括辩证唯物主义、历史唯物主义。7、培养你深刻的反思能力；超前的预测能力；运用潜意识的能力。8、帮助你获得科学的评价方法，你可以通过这种评价方法，对自己的智慧进行科学的评价，发现自己智慧所在和智慧特征，找到自己的智慧优势，对自己的智慧进行合理的优化，进一步发展这种优势；通过最有效的方法，开发自己的智慧潜能；以一种主动生存与发展价值观念，根据自己发展的需要，逐步建立起一个具有独特个性的完整的集成智慧体系。9、帮助你获得准确的自我评价能力、战略性的策划人生能力、系统的自我管理能力、艺术的自我经营能力，让你找回属于自己的智慧财富，实现自己的人生价值，让你真正体会到成功的感觉，撰写成功人生。我们知道，人的大脑是一个开放的巨系统，同样人的智慧也是一个开放的巨系统，智第2页共207页第1页共207页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共207页慧教育更加强调系统的自我组织、自我进化、自我完善、自我构建和自我发展的构建，而一些不适当的教育方式，将会破坏其系统性。智慧教育的目的，从开发智慧的启蒙教育开始，注重智慧体系的系统性，注重知识、方法、思想、观念的系统性、统一性，注重智慧体系内部各个要素之间的系统性、统一性并逐步构成一种完整的智慧体系，使我们每一个人所构成的智慧体系，具有良好的自我组织、自我进化、自我完善、自我构建、自我发展能力。“智慧才是力量”，国际未来学研究所儒佛内尔博士说过：“明天的资本，就是智慧”。我相信，人的智慧将成为一种生产力，一种资源和资本。知识经济时代之后，人类将进入智慧经济时代。当今企业间的竞争，就是人才的竞争，人才的竞争也就是智慧的竞争。目前评价人才的三大标准是：人格、创造力、团队精神，这就是一个人智慧的突出体现。钱学森在谈论人才时说：“熟悉科学技术的体系，熟悉马克思主义哲学；理、工、文、艺结合，有智慧；熟悉信息网络，善于用电子计算机处理知识。这样的...
