人教版九年级语文上册-《谈创造性思维》导学案VIP免费

谈创造性思维学习目标：1、默写汲取、孜孜不倦、根深蒂固、不言而喻、轻而易举、锲而不舍等词并说出这些词的意思。2、默读课文，准确找出本文的论点。3、浏览课文，善于寻找问题答案，口述文章主要内容。4、说出本文的论证方式，辨析论证方法，提高阅读议论文的能力。5、学习设问修辞并能结合例子说出其作用6、不拘泥于固有模式，学会进行创造性思维，富有创新的精神。学习重点1、默读课文，准确找出本文的论点。2、浏览课文，善于寻找问题答案，口述文章主要内容。3、说出本文的论证方式，辨析论证方法，提高阅读议论文的能力。学习难点：不拘泥于固有模式，学会进行创造性思维，富有创新的精神。一、导入新课被美国《Inc.》杂志赞誉为“他的创意活力无限”的罗迦·费·因格，是创意思考顾问公司的创立人与总裁，该公司专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些企业包括可口可乐、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、苹果电脑等。今天我们就一起来聆听他对于创意的思考。重点词汲取：吸取，汲，从下往上打水。推敲：字斟句酌、反复推敲。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。持之以恒：长久地坚持下去。恒，恒心。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。轻而易举：形容事情很容易做。一事无成：连一样事情也没有做成；什么事情都做不成。不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉的样子。教学过程第一课时一、知识梳理1、走进作者作者罗迦·费·因格国籍美国评价当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。代表作著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》《踢醒沉睡之心》、《在屁股上踢一脚》等二、字词积累1、重点字根深蒂固（dì）孜孜不倦（z）汲取（jí）锲而不舍（qiè）渊博（yun）恭喜（gng）依赖（lài）持之以恒（héng）易错警示易写错字：“根深蒂固”的“蒂”是上中下结构，是“艹”；“孜孜不倦”的“孜”是左右结构，是“子”和“攵”；“汲取”的“汲”是“氵”；“锲而不舍”的“锲”是“钅”部；“渊博”的“博”是“忄”部。易读错字：（）“汲取”的“汲”读“jí”，不读“x”；“锲而不舍”的“锲”读“qiè”不读“qì”。2、多音字创（chung）创伤称（chèn）对称（chuàng）创造（chng）名称记忆方法“创”读“chuàng”时，是开始，开始做；读“chung”时，是伤的意思；“称”读“chng”[时，是量轻重、.叫、叫做、名号、说、赞扬、举等意思；读“chèn”是合适的意思。3、形近字蒂（dì）根深蒂固di喻（yù）不言而喻汲（jí）汲取谛（dì）真谛谛听渝（yú）忠贞不渝吸（x）吸取缔（dì）取缔缔结记忆方法“蒂”“谛”“缔”结构相同，读音不同，其中“蒂”是上中下结构，“谛”“缔”是左右结构，部首不同，分别是“艹”“讠”“纟”；“喻”“渝”结构相同，读音不同，部首不同，分别是“囗”“氵”；“汲”“吸”结构相同，读音不同，部首不同，分别是“氵”“囗”。4、重点词汲取：吸取，汲，从下往上打水。推敲：字斟句酌、反复推敲。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。持之以恒：长久地坚持下去。恒，恒心。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。轻而易举：形容事情很容易做。一事无成：连一样事情也没有做成；什么事情都做不成。不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉的样子。5、词语辨析“吸取”“汲取”辨析“吸取”有二层意思，即把液体或气体等吸进来；吸收采取：从中吸取经验教训｜从好书中吸取知识。“汲取”吸取经验、养，主要用于书面语。二、整体感知1.本文的中心论点是什么？不满足于一个答案，不放弃探求。2.本文论述哪两个问题？（1）创新思维的要素有哪些？（2）怎样的人才能有创新思维？3.理清文章思路，同时思考，作者是用什么论证方法来论证的？1——3举例论证事物的正确答案不止一个，提出了“我们不能满足于一个答案，不放弃探求”的论点。4...