小学生学习习惯培养措施及方案2————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：小学生学习习惯培养措施及方案一、培养良好的学习习惯的目的杰出的思想家培根说：“习惯是一种巨大力量，它可以主宰人生。”当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后，不仅能提高学习的质量，而且能为终身学习打下良好的基础，使人受益终身。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的学习习惯。”小学阶段是学生养成良好学习态度、学习习惯的重要时期。“少成则若性也，习惯若自然也。”可见培养学生良好的学习习惯，的确是基础教育的一项重要任务。面对新课程，结合我校实际情况，在前有基础上，本学期继续加强学生学习习惯的培养。二、全校各年级学生学习习惯培养总目标1、课前做好准备工作的习惯。下课后先做好下堂课的准备工作，规范摆放，小组同学互相督促，铃声响保持安静，静等老师上课，做到抬头挺胸脚放平。2、培养上课倾听的习惯。做到虚心倾听，倾听要求做到“三到”：眼到、耳到、心到。3、积极举手，大胆自信，回答问题声音响亮的习惯。上课注意力集中，思维活跃，积极举手，敢于发表自己的观点，敢于提出不同的看法。讲话口齿清楚，声音响亮，充满自信。4、认真、及时、快速、准确地完成作业的习惯。坐姿正确，书写端正规范。作业前仔细审题，作业时独立认真，快速、高质，不懂虚心请教。5、认真、主动预习、自觉复习的习惯。课前养成自觉预习，课后主动复习的习惯。学会搜集信息，查找资料，为课堂学习补充更新更广的学习素材。6、勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。早上书声朗朗，课堂重视朗读指导，课后加强好词好句好段美文朗读与背诵积累，做到一月读好书一本，讲故事一个，记笔记数篇。7、小组愉快合作的习惯。课堂乐于小组合作，合作前先有个体思考，再经过小组交流补充，最后达成集体共识。做到人人参与，形成互相学习，互相帮助，多向互动的学习氛围。8、质疑问难的习惯。不迷信教师，不盲目相信他人，敢于提出不懂的问题，善于发表自己的观点。三、年级段学习习惯培养序列1、一年级段学习习惯培养目标·带齐学习用品，按时上学，有事请假，放学及时回家，不在外逗留。·掌握读写姿势,书写端正。·爱护学习用品，书本、作业本整洁，不起角。·遵守课堂纪律，了解课堂常规，发言先举手。·按时完成作业，有错及时订正。·学会专心听讲，积极发言。·初步培养独立思考，树立自信心，敢于尝试。2、二年级段学习习惯培养目标·热爱学习，不懂就问，乐意与同学合作。·认真听讲，善于思考，积极发言，声音响亮。·独立、按时完成作业，有错及时改正。·独立思考，树立自信，敢于尝试。3、三年级段学习习惯培养目标·专心听讲，肯动脑筋，主动学习，珍惜时间。·独立完成作业，养成自查习惯。·合理安排时间，有自己的兴趣爱好。·课外阅读有益读物，学会搜集材料，获取简单信息。·独立思考，个性鲜明，敢于质疑。4、四年级段学习习惯培养目标·自觉及时准备好学习用品，并能督促他人。·课前主动预习，并有预习笔记，读通课文，认识生字。·作业认真及时、高质完成。·上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。·学会倾听，学会反思。·课后认真复习，按时完成作业，书写工整，独立快速，卷面洁净。·个性鲜明，初步培养兴趣，乐于质疑。5、五年级段学习习惯培养目标·自觉遵守课堂纪律，专心听讲，积极动脑，勇于发表个人独特见解。·课前预习功课，勤查资料，阅读课外读物。·课后复习知识，并学会举一反三。·作业完成及时，准确、快速，一题多解。·合理安排课余时间，有一定的兴趣爱好，使兴趣逐步稳定。·个性鲜明，独立思考，大胆质疑。6、六年级段学习习惯培养目标·课堂保持坐姿端正，认真听讲，肯动脑筋，勇于发表个人见解，及时、快速、高质完成作业。·课前有针对性预习，课后自觉主动复习，大量阅读课外有益读物。·课余能科学合理安排时间，做事有条理，有广泛的兴趣爱好。·思维活跃，每周能了解几条国内外新闻，并乐...
