人教版(新课程标准)五四学制)2019-2020学年六年级下学期期中质量检测生物试题VIP免费

第1页共10页人教版（新课程标准）五四学制）2019-2020学年六年级下学期期中质量检测生物试题姓名:________班级:________成绩:________一、单选题1.小芳做“观察种子的结构”实验时做了如下记录．小组讨论中，同学指出小芳的记录有一项是错误的．请你找出（）A．菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚B．菜豆种子有子叶，玉米种子没有子叶C．玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳D．均由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成胚2.下列关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述正确的是（）A．藻类植物不能进行光合作用B．蕨类植物无根、茎、叶的分化C．都能产生种子并且种子繁殖D．苔藓植物可作为空气污染的指示植物3.小宇同学想观察玉米种子萌发，实验时他提供的外界条件中应不包括A．适当的营养B．充足的空气C．适宜的温度D．适量的水分4.下列关于开花和结果的叙述，不正确的是（）A．一朵花中与果实和种子的形成有直接关系的是雄蕊、雌蕊B．雄蕊由花丝和花药组成C．黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半不结果，是因为它们是单性花D．花生的“麻屋子”是由珠被发育而成的5.早春播种以后，有塑料地膜覆盖地面可以促进早出苗的主要原因是A．促进空气流通B．提高地表土壤温度C．避免种子被风吹日晒D．防止害虫碰坏种子6.下列关于植物生长的叙述，正确的是（）第2页共10页A．植物生长所需要的无机盐只有含氮、磷、钾的无机盐B．植物的芽都能发育成枝条C．植物生长需要的营养物质都来自土壤D．根尖、芽尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有分生组织7.叶肉栅栏层的特点是（）A．细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少B．细胞圆柱形，排列整齐，含叶绿体多C．细胞圆柱形，排列疏松，含叶绿体多D．细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少8.养鱼缸长久不换水，缸的内壁上会长有“绿膜”，水会变成绿色，这是由于长出了（）A．藻类植物B．葫芦藓C．叶原体D．蕨类植物9.在空气污染严重的工业区，一般很难找到的植物是（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物10.小凌霄是个爱动脑的孩子，她在学习中采用对比联想的方法记忆有关鸟卵的结构功能，下面是她记忆菜豆种子中与鸟卵的卵黄功能相似的结构是（）A．胚根B．胚C．子叶D．种皮11.某同学在学校附近山坡的背阴处发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，据此推测，这种植物可能是A．衣藻B．葫芦藓C．肾蕨D．大豆12.一朵颜色艳丽的海棠花，从有性生殖的角度来说最不可缺少的结构是A．花瓣B．花柄第3页共10页C．花蕊D．花萼13.为探究“种子萌发的环境条件”，小刘做了如下实验，下列说法正确的是（）A．预测会萌发的组是只有③B．若研究水分这一变量，对照组是②C．该实验证明了种子萌发需要一定的光照D．若研究温度这一变量，实验组是④14.植物生活中需要最多的三种元素是（）A．氮、磷、铁B．氮、磷、钾C．钙、硫、钾D．硼、磷、锌、15.绿色植物在生物圈中起着非常重要的作用，下列叙述不正确的是（）A．藻类植物通过光合作用制造有机物，属于生物圈中的生产者B．苔藓植物的叶大多只有一层细胞，可作为监测空气污染的指示植物C．古代蕨类植物形成了煤，燃烧后产生的二氧化碳，促进了碳一氧平衡D．研究苏铁和银杏等孑遗植物有助于揭示植物类群的进化历程16.将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了（）A．木质部的导管B．韧皮部中的筛管C．韧皮部和木质部之间的形成层D．韧皮部中的导管17.学习强国“学习诗词”，推动了学习古诗词的热潮，下列诗句涉及植物属于苔藓植物的是（）A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝B．应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开C．暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容第4页共10页D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来18.花的结构中将来发育成果皮的是（）A．子房壁B．子房C．胚珠D．受精卵19.观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时，发现它们的共同特征是（）A．具有假根B．茎中没有导管C．具有叶绿体D．都有多个细胞构成20.在一朵单性花的花结构中，最主要的部分是A．花柄或花被B．花被或花冠C．花冠或花瓣D．雌蕊或雄蕊21.关于藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系说法中，不正...