第1页共7页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共7页校園性騷擾/性侵害事件處理流程及實務探討講座:周麗玉台北市萬芳高級中學校長教育部性別平等教育委員會委員紀錄:莊燿瑜、余秀慧大家關心性別平等教育法公佈後，產生的困惱與面對問題,從最近發生的案件說起。在中區的學校研習裡面.當十二點中會議結束大家都想吃飯，演講的老師想要大家提出問題，而參加研習的人員都是主管級的老師，大概都不會有什麼問題，場面是很冷淡、沉悶，主辦單位的主持人，於是利用幽默的言語來提起大家的動機，這時候他幽默地說：「好，大家都沒有問題我們就要開始吃飯了，如果在場的男老師有問題的話，可以於今天晚上找Y老師。」而Y老師是一位女老師，這句話有沒有問題？可能對其他聽眾是沒有什麼感覺，但是Y老師所受到的傷害是很大！在現今的法律中，這位Y老師提出嚴正的抗議，並直接寫陳情書到教育部的性別平等委員會，送達以後這件事情就會被依法處理！處理方式就是進入性別平等委員會後，開始調查這件事情是否違反性別平等教育法;這個時候就可以從Y老師是否感覺不舒服？他有沒有繼續這麼做阿？等等這些行為，讓輔導人了解他的情境、了解當事人的感受與現況，如果Y老師感覺不舒服，可能調查的結果事實認定他是性騷擾！因為性騷擾在性平法中的界定是主觀的感覺，主觀的感覺是性平法有別於兩性工作平等法之處，後法比較注重性交換的部份。性騷擾防治法與兩性工作法與性平法又不太一樣，它處於很具體的行動包括散發猥褻的照片等等，所以這樣的事情就是性騷擾的事件;在校園裡他的對象是所有的教育人員，而性平法、兩性工作法、性騷擾防治法之處理，它所訂的樣態和處罰的內容是不太一樣的。據說最後這位主持人道歉而Y老師也接受道歉，但是必須要主持人上性別平等教育研習，讓這位主持人的性別意識提升。訓導主任、教官或是教務主任，可能在家長抱怨說女兒的數學怎麼這麼爛時，就會安慰說女生本來數學就比較差的啦，所以科學家女人比較少的嘛。哈佛大學的教授說過，女人的邏輯思考與數理能力是比較差的，但最後他被投不信任票。女生常常被勸說去讀讀商業學校、唸唸會計，還有一位優秀老師參加口試的時候，表現都很優秀但是他在自我介紹當中講了第2页共7页第1页共7页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共7页一句話被扣掉了十分：「我常常告訴我們班的女同學，一個女孩子最重要的就是嫁個好丈夫。」語氣理直氣壯，連職業學校夜間部的主任他都不知道錯在哪裡；其實性別法開宗明義的第一條，就是實質的平等，消除歧視！訓導主任常常在教訓學生的時候對女生說：「你就是穿這個樣子男生才會對你吹口哨，你穿成這樣都露出來人家才會偷摸妳。」但是我們長久以來衣服要穿的整齊，房間要乾淨，說話不要很多，都沒告訴男生！當別人把衣服脫光你也應該知道身體是別人的，你沒有權利去傷害他！我們大概都只錯怪女生，更有老師在廣播中說請兩位男同學到地下室抬兩張桌子到活動中心或操場，我一定會趕快打電話過去告訴她重新廣播：請各班級兩位有力氣抬兩張桌子的同學。你不要以為是對女人的歧視也對我們班上前面那兩位男同學的羞辱，老師也常常在教室裡面說，女生坐沒有坐相，但是所有的男生就可以沒有坐相嗎？後來我回憶起來怪不得男生宿舍這麼的髒，○○怪不得大學宿舍男學生被記大過，男同學穿的襪子都是一雙一雙的輪穿，再回家給媽媽洗，這是長久以來我們覺得可以的事情，但是現在不可以！性騷擾定義、兩性平等工作法的定義，及性騷擾防治法的定義等，我們一定要清楚。其實從每一個角度來想剛剛那件例子的主持人每個動作與言語都是善意的，因為他想要給大家快快樂樂的研習，所以他用自以為幽默的話提振大家的精神，但他犯了對別人的不尊重，因為尊重的感覺是，屬於很個人的。第二個例子，是南部一所學生第一志願的學校，案件發生到今天，學生已向行政院提出訴願。為什麼很單純的兩個女生在車上有親密的動作，學校處理完了以後會引起別人這麼多的不滿？學校的堅持是，她在外面做這樣的行為會妨礙校譽。學生的親密動作、髮禁、襪禁等是否是基本人權？我...
