第1页共12页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共12页毕节学院政史系学科建设与发展规划（征求意见稿）（2005年-2010年）随着“科教兴国战略”的实施，我系在院领导的正确领导下，办学规模取得了较快的发展，为进一步提高我系的教育教学质量，加快本专科教育的改革与发展进程，特制定2005-2010年学科建设与发展规划。一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向坚持依法治教和以德治教，认真落实《中国教育改革和发展纲要》，教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》、《基础教育课程改革纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等文件精神，以人为体，务本创新，深化改革，打造特色，努力实现我系跨越式发展。二、学科建设现状我系现有教职工情况：专任教师31人，秘书1人，图书资料员1人，全部为本科学历。高级职称13人（2个外聘教授，6个本校副教授，5位本系副教授，讲师6人，助教14人）。现有思想政治教育专业（本科），综合文科（专科）两专业，在校生414人（师生比1：17）。图书资料7类2.3万册。我系近年来通过选派教师参加在职研究生培训，学术交流、教学督促、传帮带等方第2页共12页第1页共12页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共12页式以及与贵州师大成功联办全日制本科专业和本科函授教育，全系教师教学和科研能力不断提高，多人多次分获地区社科一、二、三等奖专科办得较出色，具备了办本科的条件。但我系在学科建设中还存在一些问题：（一）师资结构不合理。表现在①职称结构上，中级职称人员偏少，初级职称人员偏多，无自己培养的教授。②年龄结构上，50岁以上的教师3人（含2名外聘教授），40-50岁的5人，20-40岁的10人，20-30岁的15人。职称和年龄结构上没有梯度。（二）因历史专业停办，历史教师的专业方向、研究方向与教学方向不一致，大多从事非历史课的教学。（三）教师的科研能力还有待加强，目前还没有专著，还没有人获省社科奖。副高以下职称人员无一人在省级以上公开刊物发表文章助教职称的教师只有一人在本校学报发表一篇文章，其余助教职称教师还未发表过文章。（四）专业设置不能适应市场的需求。系目前所培养的学生与市场的需求已经不协调。综合文科招生规模过大，该专业课程设置中，政治类课偏多，教学计划需作调整。我国西部大开发和加入世贸组织后，地区在经济法律管理方面的人才短缺，我们的师资具备了办这些专业的条件，但目前还未设置这类专业。（五）缺乏现代化教学设备。三、学科专业和课程建设1、总体思路第3页共12页第2页共12页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共12页以不断提升我系的办学水平及层次为目标，以服务地方经济和社会发展为导向，以学科的交融为依托，以汇聚学科人才为关键，以形成明确的学科方向为重点。形成合理的学科布局与学科特色为优势，在学科队伍建设，办学条件的改善，科研水平的提高，新的研究领域的拓展等方面为专业建设提供支撑。2、发展目标以国际经济与法律、管理两专业为龙头，以思想政治教育（本科）和综合文科（专科）两个专业为基础，先建院级精品课程，如刘雷院长研究的财政学，付于川副院长研究的哲学原理，漆国江主任研究的马克思主义哲学，王德学主任研究的农村经济，罗仲祥副教授研究的中国传统文化。秦松梅上的民商法，左秀奇上的民法和诉讼法，陈朝祥研究的地方民族历史文化，行政管理学等。然后再逐步申请省级精品课程。建设一支高素质的学科队伍。形成学术梯队。汇聚学科人才，凝练学科方向，在重点建设的学科领域中争取再培养1-2名学科带头人（已有5位学科带头人），1-2名中青年骨干教师，以提高我系的科研水平，为以后的研究生教育打基础。面向地方经济文化建设，发挥我系的优势，抓好夜郎文化研究所的发展，争取建地方经济研究所、律师事务所、建一个有特色的实验室模拟法庭。3、本科专业建设本着面向市场，服务地方，调整结构的原则，总体设计，分步实施，到2008年使我...
