第1页共7页人教统编版七年级上学期语文第22课《寓言四则》同步练习一、积累运用（共7题；共14分）1.下列加线字注音全对的一组是（）。A.庇护（pì）爱慕（mù）B.俯视（fǔ）乏味（fàn）C.惭愧（cán）妒忌（dù）D.烟囱（chōng）矗立（chù）2.下列句子中，有通假字的一项是（）A.常一人居外B.吾穿井得一人C.奈何忧其坏D.其人舍然大喜3.下列对《穿井得一人》的理解分析，不正确的一项是（）A.宋君派人打听这件事，是因为不太相信穿井得一人的事情。B.这个寓言故事告诉我们：对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别。C.寓言中的原本事件被讹传，唯一的原因是“国人”乐于接受这种离奇的传闻。D.这个寓言故事提醒我们：不要轻易传播未经证实的传闻。4.下列对《杞人忧天》的说法，不正确的一项是（）A.《杞人忧天》节选自《列子·天瑞》。《列子》旧题为战国时期列御寇著。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。B.寓言中那位晓之者剥天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。C.文章基本以对话构成，告诫我们不要为一些不切实际的事情而忧愁。后人常用这个词比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。D.“天果积气，日月星宿，不当坠耶”，这句话表明杞人的担心是无根据的。5.下列有关《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》的表述，不正确的一项是（）A.《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。B.两则寓言都采用对话形式推进故事发展。C.两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。D.《赫耳墨斯和雕像者》讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人，《蚊子和狮子》则告诉我们即使取得较大胜利也不能骄傲，要谨慎行事，否则可能在小处受挫。6.下列说法正确的一项是（）A.寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。B.寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、有具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。C.寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。D.神话中的人物形象，大多具有超人的力量，是远古人民中的英雄人物。7.《赫耳墨斯和雕像者》的寓意是（）A.赞颂雕像者是一个很有眼力的人。B.告诉人们：不能信神，神不值得尊重。C.讽刺那些缺乏自知之明的人。D.讽刺那些爱慕虚荣，自高自大的人。二、综合题（共1题；共3分）第2页共7页8.班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动，请你参与其中。（1）【揭示特征】阅读下面的材料，回答问题。大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文化遗产的宝贵财富。寓言最初产生于民间，流行于民间，常以散文和韵诗的形式出现。它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。请你从上面的文字中选择四个词语（每个词语限两字）来揭示寓言的特征，你觉得最合适的四个词语是：________、________、________、________。（2）【解读寓意】在书面表达和口语交际中，成语极富表现力，而且许多成语都源于寓言故事，请你根据提示，完成下面表格。成语主要内容寓意①________宋国有个农夫看见一只兔子撞死在树桩上，从此便放下锄头在树桩旁等待再撞死的兔子。讽刺不努力而存侥幸心理，希望得到意外收获的人。揠苗助长有个宋国人，希望禾苗长快点，于是就把禾苗往上拔。后来禾苗都枯萎了。②________（3）【续写寓言】续写情节。要求：不增加人物或动物形象，不少于15字。狐狸看见藤上已熟的葡萄，用尽方法却弄不到嘴里，只好放弃，________。三、文言文阅读（共2题；共33分）9.阅读下面的文言文，回答问题。杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（1）解释下列句子中划线的词语。①因往晓之__...
