金沙民中义务教育初步均衡发展评估自查自评报告XX县区民族中学九年义务教育均衡发展评估自查自评报告20XX年9月XX县区民族中学九年义务教育均衡发展评估自查自评报告在XX县区教育局和石场乡党委、政府的指导、关心和帮助下，XX县区民族中学深入贯彻落实党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，九年义务教育均衡发展基本到达要求，现根据教育部《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》、《XX省县域义务教育初步均衡发展评估标准》、《XX县区“探究经济欠发达地区义务教育均衡发展模式”实施方案》和《石场乡20XX-20XX义务教育事业发展规划》等文件精神和要求，20XX年8月25日，XX县区民族中学成立了由分管教学副乡长陈友任组长，办公室主任陶勇夙任副组长，各处室负责人为成员的金沙民中九年义务教育均衡发展工作领导小组。20XX年9月9日至13日，九年义务教育均衡发展工作领导小组依照《XX县区九年义务教育初步均衡发展评估细则（暂行）》各项指标，对我校的九年义务教育初步均衡发展现状进行了实事求是的自我评估，现将自查情况汇报如下：义务教育初步均衡发展评估各项指标完成情况金沙民中九年义务教育均衡发展工作领导小组依照《XX县区九年义务教育初步均衡发展评估细则（暂行）》各项指标，组织自查，各项指标完成情况如下：一、组织领导。（10分，自评分10分）1、成立学校九年义务教育初步均衡发展工作领导小组。分管教学副校长陈友任组长，办公室主任陶勇夙任副组长，各处室负责人为成员的工作第1页共8页领导小组，设办公室在学行政办公室校，陶勇夙负责指导学校教育初步均衡发展工作，吕国文、华佑协助开展工作，负责收集迎检资料。2、20XX年以来，县教育局师训办周欣主任，乡教管中心杨兴强主任，定期或不定期来我校召开有关义务教育均衡发展会议，研究和部署义务教育均衡发展的相关工作，随时深入学校调研，及时解决各学校资金欠缺等实际问题；建立了县局联系乡镇领导，乡镇领导联系学校的制度，与学校签订了教育目标责任书和“控辍保学”责任书，认真落实好“控辍保学”的双线承包责任制。联系政府、派出所，以及学校依法维护学校周边秩序，定期治理校园周边环境，保障师生的合法权益。二、普及程度。（16.5分，自评分12分）（一）义务教育普及水平。1、入学率。入学率达99.61%；视力、听力、智力三类残疾适龄少年义务教育阶段入学率均达到90.91%；小学毕业生升整班移交达到99.17%，初中毕业生升学率达到87.26%；初中适龄少年入学率达到93.31%，视力、听力、智力三类残疾适龄少年义务教育阶段入学率均达到90.91%，流入本地的适龄随迁少年均能接受义务教育。初中毕业生升学率达到92.5%。2、巩固率。初中三年级巩固率达到81.16%。3、学校学籍管理制度规范，学生档案齐全。有在校生花名册；教育事业统计报表；转入、转出、休学、复学等名册及佐证材料；外交内名册；“三残”少年名册；学籍名册；毕业生名册等学籍管理资料；毕业班学生升入高一级学校跟踪调查表及相关资料；校务日志等资料。（二）保障特殊人群接受义务教育。1、农村留守儿童少年管理资料规范。制定了关爱留守儿童少年工作实施方案、留守少年儿童名册。开展“关爱”留守少年儿童活动相关活动。留守儿童教育，着力构建学校、家庭、社会共同关心留守儿童健康成长的教育网络，形成合力。留守儿童档案制度健全，结对帮扶、家长沟通联系和心理疏导机制完善。2、在县、乡关工委的指导下、全乡留守儿童、单亲儿童少第2页共8页年接受义务教育得到妥善解决。对学困生、贫困生、德困生帮扶措施落实得好，学校积极开展对贫困生资助与帮扶活动。民族中学有贫困寄宿生生活补助名册和相关的帮扶资料，落实家庭经济困难学生资助及“两免一补”政策，建立学困生、德困生教育帮扶方案，并认真实施，学生学习信心增强，因厌学而产生的辍学问题得到克服。三、办学条件。（23.5分，自评分18分）（一）学校布局。我们学校布局科学合理，学校选址符合国家规定的要求，基本形成满足适龄儿童少年入学需求的学校布局结构。残疾儿童少年随班就读。学校认真实施学校建设规划，完成义务教育学校标...
