人工智能的基本内容(教学设计新部编版)VIP免费

精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教师学科教案[20–20学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰人工智能的基本内容合肥市第一中学许燕【教学内容分析】本课所学习的内容是广东教育出版社出版的《人工智能初步》信息技术（选修5）中的第1章第2节，主要任务是让学生了解人工智能的基本内容，激发学生对人工智能技术进一步探索求知的欲望。本节通过一个对魔方机器人实物的剖析，让学生通过与人类比的方式了解人工智能的基本内容，让学生感受到人工智能神奇魅力。为了更好的激发学生学习人工智能的兴趣，我又让学生分组探究科技教育机器人，亲身体验机器智能，并通过引导学生畅想，让学生对人工智能的学习更加憧憬。【学生情况分析】对于高二的学生，人工智能对他们来说并不陌生，不论是从影视作品中，还是科技展览中，他们多多少少都有一定的了解；而且在高一时候已经有了一些智能软件的体验，如：在线翻译、与网络机器人聊天。另外，我校每年都有机器人特长生，这部分学生在小学初中都参加过教育部或科协举办的电脑机器人大赛，并获得较优异的成绩，他们都是机器人社团的成员，起着带头引领的作用。而且通过前一段时间的学习，学生已经具备了一定的自学能力和信息表达能力，所以在教学中要尽量把舞台让给学生，让学生在自主学习中提升对人工智能的兴趣。【教学目标】目标维度行为目标知识与技能了解人工智能的基本内容过程与方法（1）通过魔方机器人实例的分析，知道人工智能的基本内容及其关系（2）能够根据人工智能的基本内容自主探究机器人情感态度与价值观（1）通过对机器人的探究，感受人工智能的魅力，激发学习兴趣（2）能够在实践活动中较好的进行的团队合作和自主探究【重点难点】教学重点：人工智能的基本内容。教学难点：如何激发学生学习人工智能的兴趣。【教学策略设计】1．教学方法设计（1）为了便于捕捉学生面对问题时的真实想法，采用师生互动探讨式教学，引导学生分析问题、观察讨论、得出结论等。（2）开展课堂实践活动，让学生参与到课堂教学中来，培养学生的团队合作和自主探究精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰能力。2．教学流程游戏引入实例分析分组实践课堂延伸【教具准备】魔方机器人、科技教育机器人、多媒体课件、网络教室等【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图课前准备播放我校机器人队训练和比赛视频。观看PPT图片和视频，听老师介绍吸引学生注意，渴望参与其中，以积极的心态参与新课的学习以图片介绍我校《电脑机器人》课程开设情况以及“全国机器人实验校”等有利的学习环境，鼓励学生参与到机器人活动中来。从视频中“机器人会沿线走、会搬运物品、会投篮”引出：是什么让机器人这么聪明呢？展示课题：人工智能的基本内容（板书）游戏对比所谓人工智能就是指让机器人能够模拟、延伸和扩展人的智能。那么首先我们要了解一下构成人类智能的各要素？亮出魔方并提问学生是否都玩过魔方；师生限时1分钟比赛玩魔方。提问学生：你在解魔方时用到了你身体的哪些器官？引导学生回答并归纳；（板书）学生回答：眼睛、大脑、手在老师的引导下归纳出人类智能的三大要素：感觉要素、思考要素和运动要素以游戏引入，活跃课堂气氛，启发诱导层层递进，为新课内容的引出做铺垫实例分析请来机器人帮手：魔方机器人（亮出自制教具---魔方机器人）。问：要想让它能模拟人解魔方，它需要具备哪些器官呢？观看魔方机器人，类比人来回答：会看（眼睛）、会思考（大脑）、会转魔方（手）类比人类智能，学生更容易理解，结合实物展示，更加激发学习兴趣1．“眼睛”---感觉要素在PPT中以文字和图片的方式介绍魔方机器人上用到的各传感器（红外、超声波、触碰等），引导学生观察机器人，找出各传感器，让学生想一想各传感器的功能。对照ppt中的图片，找出各传感器的位置，结合人解魔方的过程想一想各传感器的功能通过观察，首先对魔方机器人的感...